書本造句

書本造句

• 1、我的孩子不應(yīng)該，把書本盡可能放遠，以便使睫狀肌松弛?
• 2、讀書的方法有很多但不會掌握方法等于沒看。有些人認為讀課外書耽誤學(xué)習，這個觀點是錯的因為讀書本是一種學(xué)習，讀書能把書里的知識學(xué)到自己的腦子里，學(xué)習語、數(shù)、英能記住各種那個知識，好讀書的習慣每個人都應(yīng)該養(yǎng)成。
• 3、教室里的同學(xué)們都在如饑似渴的閱讀著書本。
• 4、思念你，像書簽，放在我每天必翻書本里；擁抱你，像清茶，落在我每天必泡清水間；愛戀你，像繁花，開在我每天必走道路旁。
• 5、你能不能吧書本擺的整齊一點，這樣雜亂無章的影響不好。
• 6、我從來不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是用來記憶書本上還沒有的東西。
• 7、年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意，去干好本職工作。
• 8、從實踐中學(xué)，從書本上學(xué)，從自己和人家的經(jīng)驗教訓(xùn)中學(xué)。要克服保守主義和本本主義。
• 9、我希瞅能馬上逃離教試冬把書本扔到一邊，藏躲到錦繡的大天然中。
• 10、而今我仍是愛書的，可是也懂得愛我平凡的生活，是多少年的書本，才化為今日這份頓悟和寧靜。
• 11、火紅的楓葉，輕飄飄地從書本的桎梏中掙脫出來，輕盈地飄飛在房間里。它運動的痕跡并不快，極其舒緩，也極其堅定。明明生命已經(jīng)脫離賴以生存的樹木，然而，那片烈火般炙熱的紅色，卻并沒有隨著生命的消逝而減弱。
• 12、一進門，我就看見散亂一地的書本和墻角的一塊無暇的翡翠。我不禁暗喜，有了這塊價值連城的翡翠，我就可以買一棟豪華的別墅，不用待在這簡陋的宿舍了。
• 13、作者分析的原因，是他們只肯在“書本上或是粉筆中用功夫”。
• 14、書本是扶植才智的東西。
• 15、書本比如一架梯子，它能引導(dǎo)咱們登上常識的殿堂。
• 16、作為一個少年，知識是建設(shè)國家主要的，也是最有力的途徑。只有好好學(xué)習，奮發(fā)向上，掌握知識，我們才能成為國家的好棟梁，國家的未來才真正掌握在我們少年手中！從此刻開始，拿起你手中的書本，為中華崛起而讀書！
• 17、如果所有的印刷書本都消失的話，紙漿工廠和造紙業(yè)就不需要那麼多樹木了。
• 18、這種游戲比人們的一切書本和作品更好地經(jīng)受了時間的考驗，它是惟一屬于一切民族和一切時代的游戲，而且誰也不知道是哪一位神明把它帶到世上來消愁解悶、砥礪心智、振奮人心的。它從哪兒開始？又到哪兒結(jié)束？它那簡單的規(guī)則任何一個孩子也能學(xué)會，每一個生手都可以嘗試。
• 19、弄通了書本知識，就掌握了通往高分的金鑰匙。
• 20、知識在書本之中，運用知識的智慧卻在書本之外。弗蘭西斯·培根。
• 21、多看古書，多聽老話，有些話是糙，但是理不糙。有些老人口里的話比書本上的值錢。你能把三字文理解透徹了，比孔子不差多少。
• 22、好多年前，我不是曾經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，跨進此門，當個大學(xué)一年級學(xué)生？相信這些長胡子教授，洗耳恭聽他們的吹牛，他們捧著厚厚的書本，拿他們所知道的騙人，有些他們自己也不相信，這樣浪費彼此的光陰。
• 23、書本比如一架梯子，它能引領(lǐng)大家登上文明的殿堂;書本好像一把鑰匙，它將協(xié)助咱們敞開心靈的才智之窗;書本猶如一條小舟，它會載著咱們駛向常識的海洋。
• 24、讀書的目的是為了認識事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無聊。但也不可過于迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而是為了尋找真理，啟迪智慧。弗蘭西斯·培根。
• 25、學(xué)習書本上的知識，固然重要，但要想真正了解透徹，還需親自實踐！
• 26、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。
• 27、世上的事情能洞察了解，人情世故能熟悉通曉，這就是學(xué)問。意謂書本之外也有學(xué)問，人要善于從生活中學(xué)習。
• 28、一本書就是一個世界。在閱讀時，每個人都能輕而易舉地接納多重世界。書本讓我們看到了生活的紛繁雜蕪，層層堆積。書本并非逃避，它們本身就是一個出口。
• 29、要告訴學(xué)生不要盲目迷信老師和書本，要勇于發(fā)現(xiàn)和指出老師和書本的錯誤，這樣學(xué)問才能有長進。學(xué)生們聽了個個興趣盎然，精神振奮。
• 30、學(xué)習是我生活的主旋律，大學(xué)校園生活節(jié)奏輕快平穩(wěn)，讓我覺得充實快樂。伴著晨曦時那溫暖的陽光，聽著校園播音室的廣播，捧著書本，靜靜地坐在校園的一個角落，邊看書邊感受著早晨新鮮空氣中的清新。
• 31、我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。
• 32、愛存在主義書籍相對來說，書本更具分析性，這是受長度限制的電影所不能做到的；至于音樂，對我來說純粹是訴諸感情；但在書的世界，情感與分析幾乎可以無限長。
• 33、小臺燈造型獨特，圓圓的燈底，修長的燈桿，燈桿上撐著藍色的圓形燈罩，燈罩下面嵌著一個晶瑩的燈管。打開臺燈，柔和的光芒立刻灑滿書桌，照亮了我的書本，也照亮了夜晚的小書屋。我一見到它就愛不釋手。
• 34、總愛翻看書本的扉頁，感受書本巨大的知識內(nèi)涵；總愛撫摸書的頁本，享受它那無聲的教育；更愛漫步在書香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。書，我發(fā)現(xiàn)我迷上你了。
• 35、當書本的白紙黑字封印了曾經(jīng)的殺戮和輝煌，歷史其實已經(jīng)變得蒼白和平乏。
• 36、小剛總是很粗心，不是忘記帶鋼筆，就是忘記帶書本。
• 37、一小部分的影子隨著忽忙合上的書本被夾在了里面，即將進行一場短途的旅行。
• 38、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。弗蘭西斯·培根。
• 39、智慧源于書本，書本是知識的槳，讓我們在學(xué)海前進。
• 40、我們只能從書本上學(xué)到極少有關(guān)世界的知識。哥爾斯密。
• 41、小臺燈默默無聞地奉獻著它的光芒，那光像白雪一樣明亮，照亮我的書本，照亮我的書桌，也照亮了我學(xué)習的路。它是我的好朋友，我會一如既往地珍惜它。愿這盞小臺燈能夠永遠閃爍著它那美麗的光芒！
• 42、我全神貫注的看著別人的書本，因為那本書真是太好看。
• 43、只見老師一語不發(fā)，把書本“啪”地一下拍到了桌上，頓時全班同學(xué)都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時靜的連針落到地上也能聽得！
• 44、這回志工回到這所位于萬丹省西朗市的鄉(xiāng)間小學(xué)，帶給孩子書本還有文具用品。
• 45、我從來不記憶和思考那些詞典、手冊里的東西，我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒有載入書本的東西。愛因斯坦。
• 46、樹，是我們的書本；是我們的木桌；是我們用的鉛筆；是我們平時最常用物品的泉源。它無私的給予我們它所有的能源，包括它的身軀。
• 47、我總是喋喋不休地對他說：“不要買漫畫書了，可買一些對書本有幫助的書吧”。
• 48、當佛陀在說話的時候，有許多心都溶入于他。而這同樣的話被寫在書本中，被佛學(xué)家說出來的時候，你的心毫無所動。相反，你的頭腦動了，你的頭腦開始感興趣了，開始贊成或反對。
• 49、費用項有關(guān)的操作耗損，材料，差旅，培訓(xùn)，物資供應(yīng)，書本，復(fù)制，印刷等的費用。
• 50、該圖書項目命名為‘沉甸甸的歷史包裹’，不僅指書本身的物理學(xué)重量，更彰顯了它們所承載的的厚重歷史。
• 51、身為總司令的人，是倚他們自己的經(jīng)驗或天才行事的。工兵和炮兵軍官的戰(zhàn)術(shù)與科學(xué)，或許可以從書本中學(xué)到，但是將才的養(yǎng)成，卻只有通過經(jīng)驗和對歷代名將作戰(zhàn)的鉆研才能做到。
• 52、我目瞪口呆，完全沒有了反應(yīng)，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，扎進我的心窩里。很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現(xiàn)，把該要的內(nèi)容給背出來。
• 53、賭鬼手里的骰子，學(xué)士手里的書本，奪也奪不下來的。莎士比亞。
• 54、母親節(jié)的一天讓我學(xué)到了書本上無法學(xué)到的東西，媽媽的愛是博大的，她唯一的要求就是希望我將來能自食其力，成為對社會有用的人。
• 55、爸爸最好的書本也擺進了屋，還有媽媽的安樂椅、喬的書桌、艾美最好的素描。
• 56、有什么辦法使這種僅有書本知識的人變名副其實的知識分子呢？唯一的辦法就是使他們參加到實際工作中去，變?yōu)閷嶋H工作者，使從事理論工作的人去研究重要的實際問題。
• 57、學(xué)如不及，猶恐失之。學(xué)問本身并沒無告訴人們?nèi)绾卫盟?，利用的體例乃正在書本之外。學(xué)問不多就是伶俐；不習慣于思維，就是鹵莽或蠢笨；沒無高貴的情操，就是卑俗。
• 58、有喝下午茶、閱讀書本、聽音樂的習慣。
• 59、如果有什么地方不明白，可在資料上加星號或問號，亦待日后覆查書本或請教別人。
• 60、讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。
• 61、老師總是告訴我們，如果讀書韋編三絕，書本內(nèi)容滾瓜爛熟，那么不管考什么樣的題目都難不倒我們的。
• 62、離開學(xué)校后，我們?nèi)裟苊刻毂３挚磿恢羶尚r，足可改變自己一生。透過書本我們不但可以漸漸提升個人投資水平，更可改善個人素質(zhì)。
• 63、叮鈴鈴！……”上課的鈴聲響了。語文老師面帶笑容，捧著書本走了進來，只見他黑發(fā)中還藏著幾縷白發(fā)，身穿一件藍白相間的恤衫和一條牛仔褲，看起來精神抖擻的。 hao86.com
• 64、神啊，讓我沈溺于令人喜悅的書本的故事中。
• 65、貧困人家的孩子一旦得到讀書的機會，便會如饑似渴得吸收書本里的知識。
• 66、書本上那些堂而皇之的價值觀，言之鑿鑿的“成功秘訣”不一定適合每個人的真實需求。
• 67、書本應(yīng)該依據(jù)科學(xué)，而不是讓科學(xué)去依據(jù)書本。
• 68、在想不通的時候，我會選擇書本，閱讀會讓我有所收獲。
• 69、經(jīng)驗由思想產(chǎn)生，思想由行動產(chǎn)生。我們不能從書本明了人。
• 70、埃及人最初是將紙成卷使用的，后來為了方便，就裁為一張張的以便制成抄本，這樣，書本就出現(xiàn)了。
• 71、所謂學(xué)者，就是在書本里做學(xué)問的人。而思想家或天才則是徑直深入自然之書的人，正是他們啟迪了整個世界，并使人性得到進一步發(fā)展。
• 72、我跟著書本活了那么長的時間。我的心仿佛落在一個波濤洶涌的海上受著顛簸。
• 73、鉆研書本是一種倦怠而微弱的運動，無所激動，然而交談卻立即教導(dǎo)與訓(xùn)練我們。
• 74、照本宣科，照：按照；本：書本；宣：宣讀；科：科條，條文。
• 75、書本和學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。彼得·巴菲特。
• 76、人類的全部生活都依次在書本中留下印記。種族、人群、國家消逝了，書卻依然存在。
• 77、我和書本的不解之緣還要從我小時候成長的環(huán)境說起呢。
• 78、要有喝下午茶、閱讀書本、聽音樂的習慣。
• 79、如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只象父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師。
• 80、閱讀就是拋棄自己的一切意圖與偏見，隨時準備接受突如其來且不知來自何方的聲音。這個聲音不是來自書本，不是來自作者，不是來自約定俗成的文字而是來自沒有說出來的那部分，來自客觀世界中尚未表達出來而且尚無合適的詞語表達的部分。
• 81、我當了老師，因為我更喜歡書本和人而不是權(quán)術(shù)。
• 82、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。
• 83、他離開之后她再回到書本，鉆研起來便更加精力旺盛朝氣蓬勃。
• 84、讀書的目的不在它本身，而在于一種超乎書本之外的，只有通過細心觀察才能夠獲得的處世智慧弗蘭西斯·培根。
• 85、書本好像一把鑰匙，它能協(xié)助咱們敞開心靈的智慧之窗。
• 86、經(jīng)驗是思想之子，思想是行動之子，了解他人不可以書本為據(jù)。
• 87、他第一次注意到他們翻閱書本，舉懷品茗，或者輕輕打鼾時，全都有多么儼然不可一世的悠閑勁。
• 88、學(xué)生借一本書，必須先由電腦掃描書本內(nèi)頁條形碼，然后再由他在指紋掃描儀上按壓自己指紋。
• 89、學(xué)習不僅是學(xué)書本上的東西，還需要在生活中實踐，才不至于坐井觀天。
• 90、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。
• 91、人做了書的奴隸，便把活人帶死了?！褧鳛槿说墓ぞ?，則書本上的知識便活了。有了生命力了。
• 92、讓哲學(xué)從哲學(xué)家的課堂上和書本里解放出來，變?yōu)槿罕娛掷锏募怃J武器。
• 93、這位頌蓮小姐與任何書本無緣，與自己曾經(jīng)的生活一刀兩斷，也仿佛是從石頭縫里冒出來的。
• 94、我們小學(xué)生不僅要學(xué)好書本知識，而且要學(xué)會做人，學(xué)會做"真人"。
• 95、書本知識是間接經(jīng)驗。
• 96、現(xiàn)在國際網(wǎng)絡(luò)四通八達，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以了解許書本上沒有的多知識，對于我們知識的拓展有許多幫助。
• 97、她夾上書本，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了。
• 98、日子還是背包里的書本，有所不同的是，課本開始從以前的寫滿字跡到現(xiàn)在的一直干凈。
• 99、老師可以拿臉做武器，來震懾自己的學(xué)生。老師可以拿臉做鮮花，來討好自己的學(xué)生。老師可以拿臉做書本，來教育自己的學(xué)生。
• 100、在書上亂涂寫而損壞了書本。