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惠崇春江晚景教案熱門
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《惠崇春江晚景》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)用多種識(shí)字方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞語。
通過朗讀詩歌讓學(xué)生感受和想象詩歌所描繪的畫面。
通過小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
想象詩歌所描繪的畫面；體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程：
一、設(shè)疑自探。
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題
談話：同學(xué)們喜歡春天嗎？你們眼中的春天是什么樣的呢？
今天我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩《惠崇春江曉景》。（板書課題，齊讀課題）
簡介惠崇?；莩缡潜彼斡忻漠嫾遥朴诋孂Z、鴨等小動(dòng)物。
簡介詩人蘇軾：
蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩、詞、散文的.創(chuàng)作上都有很高造詣。《惠崇春江曉景》這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。
（二）根據(jù)課題，提出問題。
看到這個(gè)課題，你有什么疑問？
預(yù)設(shè)：1、這首詩描繪了什么樣的畫面？
2、這首詩表達(dá)了詩人的什么思想感情？
（三）提示引路，學(xué)生自探。
（1）借助拼音，自學(xué)本課的生字。
（3）借助注釋、聯(lián)系詩句、觀看插圖理解詩句意思，并說一說每一句詩的意思。
（4）品讀詩句，你看到了什么景象？表達(dá)了詩人的什么樣的思想感情？
二、解疑合探。
1、檢查生字學(xué)習(xí)情況。（指名讀，糾錯(cuò)，開火車讀。）
2、朗讀古詩。（指名讀、齊讀）
3、詩人從哪些景物感受到春天就要來了？
（1）這首詩描寫（）季。
（2）這首詩描寫的景物有（）、（）、（）、（）、（）（）。
（3）認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚。
蔞蒿：長在洼地的一種野草。
蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>
河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兩首古詩所描寫的景色，從中感受自然美和語言美；體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
2、學(xué)習(xí)本課生字詞，理解詩句的意思。
3、有感情地吟誦、背誦兩首古詩并會(huì)默寫。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)第一首詩《惠崇春江曉景》，理解詩句的意思，背誦古詩。
教學(xué)步驟：
（一）出示《春江曉景》圖，簡介背景，揭示課題
1、簡介惠崇?；莩缡潜彼斡忻暮蜕校漠嫾?，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。
2、出示《春江曉景》圖，這是惠崇畫的一幅畫。
3、簡介詩人蘇軾：
蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?！痘莩绱航瓡跃啊愤@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。
（二）自讀詩句，初步理解詩句的意思
1、熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。
2、組內(nèi)交換意見，掃除障礙。
3、指名試著說說詩句的意思。
（三）深入探究，引發(fā)學(xué)生展開想象
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（節(jié)奏、語調(diào)、語速）。
2、邊讀邊想象詩的意境。
（1）認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚。
蔞蒿：長在洼地的一種野...
查看詳情>>惠崇春江晚景原文翻譯（附注釋）
《惠崇春江晚景》通過對(duì)江南春景以及大雁北飛的描寫，突出江南春景的美麗。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“惠崇春江晚景譯文及注釋”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原文
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
譯文
竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆葦也開始抽芽了，而這恰是河豚正上市場的季節(jié)。
注釋
惠崇：北宋名僧能詩善畫，《春江曉景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是題鴨戲圖的詩。
蔞蒿：一種生長在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四、五尺，剛生時(shí)柔嫩香脆，可以吃。(字典解釋：多年生草本植物，花淡黃色，可入藥)
蘆芽：蘆葦?shù)挠籽?，可食用?/p>
河豚：魚的一種，學(xué)名“鲀(tún )”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產(chǎn)于我國沿海和一些內(nèi)河。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。
上：指魚逆江而上。
時(shí)：時(shí)間，這里指季節(jié)。
賞析
竹外桃花三兩枝
隔著疏落的翠竹望去，幾枝桃花搖曳身姿。桃竹相襯，紅綠掩映，春意格外惹人喜愛。這雖然只是簡單一句，卻透出很多信息。首先，它顯示出竹林的稀疏，要是細(xì)密，就無法見到桃花了。其次，它表明季節(jié)，點(diǎn)出了一個(gè)“早”字。春寒剛過，還不是桃花怒放之時(shí)，但春天的.無限生機(jī)和潛力，已經(jīng)透露出來。
春江水暖鴨先知
江春水中，鴨兒在嬉戲;江水回暖的訊息，它們首先感知到了。鴨知水暖，光憑畫是體現(xiàn)不出來的，詩卻表達(dá)出來了。其實(shí)豈是鴨子先知水暖?一切水族之物，皆知冷暖。詩人這樣寫是為切合畫上風(fēng)物，實(shí)際上也是表達(dá)他對(duì)春天到來的喜悅和禮贊。唐人有“花間覓路鳥先知”的詩句，與此句異曲同工。這句詩極富哲理，現(xiàn)在我們指某一新的情況或消息被人預(yù)先知道時(shí)，便往往引用這一句。
蔞蒿滿地蘆芽短
萬物逢春氣象新。江邊，生長茂盛的蔞蒿鋪滿了地面，蘆葦也抽出了短短的嫩芽來。這七字不是泛泛地吟詠景物，而是詩人通過細(xì)致的觀察貼切地實(shí)寫出這兩種植物的情態(tài)，沒有一字是閑筆。清人王士禛在《漁洋詩話》中贊賞這句詩說：“坡詩……非但風(fēng)韻之妙，亦如梅圣俞之‘春洲生荻芽，春岸飛楊花’，無一字泛設(shè)也?！?/p>
正是河豚欲上時(shí)
宋詩人梅堯臣描寫這種景象云：“河豚當(dāng)是時(shí)，貴不數(shù)魚蝦?！痹姷那叭涫敲鑼懟莩绠嬂锏木拔?，這最后一句則是即景生情的聯(lián)想。作者這樣寫就把整個(gè)畫面勾勒得更為完美了，給人以嚴(yán)冬已盡、春到人間的喜悅。作者不僅入乎畫內(nèi)，而且出乎畫外，把畫上所無而情理中所有的事物呈現(xiàn)出來。如果詩的全部四句均是景物白描，則形式上未免有些呆板。最后一句的處理，不但使全詩靈動(dòng)鮮活，也使詩和畫的意境都被大大地豐富了。
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惠崇春江晚景的古詩原文及翻譯
春天美好有生機(jī)勃勃，值得被歌頌，但是很多贊美春天的文字都顯得套路，缺乏新意，今天不妨隨好工具小編一起走進(jìn)這首蘇軾的《惠崇春江晚景》，來從不一樣的角度感受江南仲春景色，體會(huì)蘇軾眼中春天的美。
惠崇春江晚景的古詩原文
惠崇春江晚景
蘇軾 〔宋代〕
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
翻譯
竹林外兩三枝桃花初放，水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖。
河灘上長滿了蔞蒿，蘆葦也長出短短的新芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。
注釋
1.惠崇(亦為慧崇)：福建建陽僧，宋初九僧之一，能詩能畫。
2.蔞蒿：草名，有青蒿、白蒿等種。
3.蘆芽：蘆葦?shù)挠籽浚墒秤谩?/p>
4.河豚：魚的一種，學(xué)名“鲀”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產(chǎn)于我國沿海和一些內(nèi)河。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。
5.上：指逆江而上。
賞析
此詩是蘇軾題在惠崇所畫的《春江晚景》上的。這首題畫詩既保留了畫面的形象美，又發(fā)揮了詩的長處。
詩人先從身邊寫起，竹葉和桃花紅綠相映，色彩鮮明，向人們報(bào)告春的信息。接著詩人的視線江邊轉(zhuǎn)到江中，“鴨先知”側(cè)面說明春江水還略帶寒意，點(diǎn)出早春時(shí)節(jié)。
然后，詩人由江中寫到江岸，更細(xì)致地觀察描寫初春景象，顯示出春天的活力。詩人進(jìn)而聯(lián)想到，這正是河豚肥美上市的時(shí)節(jié)，引人更廣闊的遐想。全詩洋溢著一股濃厚而清新的生活氣息。
創(chuàng)作背景
《惠崇春江晚景》，是一首題畫詩，是蘇軾1085年(元豐八年)于汴京所作。
惠崇是北宋名僧，他能詩善畫，特別是畫鵝、雁、鷺鷥、小景尤為拿手，《春江晚景》是他的名作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是題鴨戲圖的詩。
惠崇為宋初“九詩僧”之一，跟蘇軾不是一個(gè)時(shí)代的人。蘇軾是只見其畫，未見其人，蘇軾根據(jù)畫意，妙筆生花，寥寥幾筆，就勾勒出一幅生機(jī)勃勃的早春二月景象。
作者簡介
蘇軾(1037年1月8日—1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋眉州眉山(今屬四川省眉山市)人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。
嘉祐二年(1057年)，蘇軾進(jìn)士及第。宋神宗時(shí)曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。
元豐三年(1080年)，因“烏臺(tái)詩案”受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使。
宋哲宗即位后，曾任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書等職，并出知杭州、潁州、揚(yáng)州、定州等地。
晚年因新黨執(zhí)政被貶惠州、儋州。
宋徽宗時(shí)獲大赦北還，途中于常州病逝。
宋高宗時(shí)追贈(zèng)太師，謚號(hào)“文忠”。
蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。
其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。
詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。
其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。
蘇軾亦善書，為“宋四家”之一。
工于畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《東坡七集》、《東...
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蘇軾的一首題畫詩《惠崇春江晚景》賞析，蘇軾的這首詩完美還原畫中江南春色的意境
理趣詩，是我國古代詩歌中的一朵奇葩。它不僅具有很高的藝術(shù)審美價(jià)值，還具有一定的思想認(rèn)識(shí)價(jià)值。究其原因，主要是因?yàn)楣糯娙舜蠖加凶x萬卷書，行萬里路的人生經(jīng)歷，所以能夠從日常生活與大自然中提煉、挖掘出內(nèi)在的道理。譬如，唐代詩人王之渙登上鸛雀樓，便有了“欲窮千里目，更上一層樓”;宋代詩人朱熹讀書讀著讀著，便有了“問渠那得清如許?為有源頭活水來”。
諸如此類的理趣詩，可謂數(shù)不勝數(shù)。本文就讓我們通過北宋文學(xué)家蘇軾的一首《惠崇春江晚景·其一》，來感受下我國古代理趣詩的藝術(shù)魅力。首先，這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所作的組詩作品《惠崇春江晚景二首》中的第一首。它的原畫共有兩幅，與《惠崇春江晚景·其一》相對(duì)應(yīng)的便是惠崇的“鴨戲圖”。
據(jù)記載，這首詩寫于神宗元豐八年(1085年)，當(dāng)時(shí)蘇軾正在汴京(今河南開封)?？上У氖腔莩绲脑嬙缫呀?jīng)遺失，不過蘇軾的這首詩卻成為了名篇流傳至今。并且，蘇軾的這首詩完美還原，甚至可以說是超越了原畫中江南春色的意境。那么蘇軾在詩中究竟是如何表現(xiàn)這一意境的呢?下面我們便來具體看看蘇軾的這首《惠崇春江晚景·其一》：
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
詩的第一句“竹外桃花三兩枝”，即竹林外有著三兩枝桃花剛剛綻放。別看這句詩很淺顯，卻透露出了很多信息。一方面，它表明了看桃花的視角，是隔著稀疏的竹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。另一方面，從桃花還沒“桃之夭夭，灼灼其華”，說明季節(jié)是在早春。另外，桃花是春天最典型的景物，它代表了春天的無限生機(jī)和潛力。
緊接著的一句“春江水暖鴨先知”，則是蘇軾這首詩蘊(yùn)含深刻道理的地方。它的字面意思是說，早春江水的回暖，最早知道的是在水中嬉戲的鴨子。單從這層意思來看，它與第一句相呼應(yīng)，都是為了表明季節(jié)是早春。但由于它是鴨子的觸覺印象，這無疑補(bǔ)充了原畫中靜態(tài)桃花難以傳達(dá)的感覺。也就是說，要想知道春天是否來臨，就必須要走出去親自感受。
這也就說明了，凡事都要親歷其境，才會(huì)有真實(shí)的感受。詩中的鴨子如此，現(xiàn)實(shí)中的我們不也這樣嗎?倘若再延伸的話，日常生活中很多事都被表面現(xiàn)象所掩蓋了，這時(shí)就需要我們親自實(shí)踐才能知曉它的本質(zhì)。因此，蘇軾的這句詩是可以啟發(fā)人思考的，是具有見微知著、舉一反三道理的，所以它值得我們一讀再讀。
然后，我們?cè)賮砜丛姷暮髢删洹笆V蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”，即河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿草，蘆葦也開始抽芽，河豚正在逆江而上。這兩句詩中的前一句依然是對(duì)早春季節(jié)景物的描寫，至于后一句中的河豚則是詩人的聯(lián)想，因?yàn)楹与嗝磕甏禾於家娼希诘挟a(chǎn)卵。而這自然也是原畫不能表達(dá)出來的意境。
綜觀蘇軾的這首詩，雖然是一首題畫詩，但是他卻以極其細(xì)膩的筆觸，把握住了早春時(shí)節(jié)春江景色的特征，表達(dá)了詩人對(duì)早春到來的喜悅和禮贊之情。蘇軾曾評(píng)價(jià)王維的詩畫為“詩中有畫，畫中有詩”，我想這八個(gè)字用來評(píng)價(jià)蘇軾自己這首詩再合適不過了。
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