范仲淹,中國歷史朝代順序表

范仲淹課件 篇1

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文第二、三部份

教學(xué)目標(biāo)：

流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，通過品讀，感悟范仲淹刻苦讀書的故事。

3、了解作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，感悟人物的精神品質(zhì)。

價(jià)值觀，領(lǐng)會(huì)到范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)點(diǎn)撥法朗讀指導(dǎo)法質(zhì)疑法

學(xué)習(xí)方法：

小組合作學(xué)習(xí)法、交流法、朗讀感悟法

教學(xué)用具：

課件

教學(xué)過程：

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1、指名談這篇課文主要講了一件什么事？

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們對(duì)范仲淹又了解了多少呢？

二、學(xué)習(xí)第三部份

1、學(xué)習(xí)第七自然段

（1）指名讀第7自然段。思考：有范仲淹實(shí)現(xiàn)他的抱負(fù)嗎？

（2）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章前后照應(yīng)的寫作特點(diǎn)。

（3）再讀感悟“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

2、學(xué)習(xí)第六自然段

（1）齊讀第6自然段。

（2）提問范仲淹還有怎樣的志向和抱負(fù)呢？

（感悟：“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民?/p>

三、學(xué)習(xí)第二部份

過渡：文章舉了哪些事例講范仲淹要實(shí)現(xiàn)他的理想和抱負(fù)而刻苦學(xué)習(xí)的？

只身苦學(xué)、　劃粥割齏、　謝絕佳肴、　閉門不出

（一）品讀、感悟

學(xué)習(xí)第二自然段“只身苦學(xué)”

1、指名朗讀第二自然段，其他同學(xué)找出能感動(dòng)你的句子并在旁邊寫出體會(huì)。

2、指名反饋。

3、出示重點(diǎn)句

(1)累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。

(

畫、寫、說

（二）利用上面的學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)5自然段

1、出示自讀要求

（4、5自然段

（寫：找出你感動(dòng)的.句子并在旁邊寫出體會(huì)。

（3）說：同桌或小組內(nèi)討論你的答案并說出理由。

2、檢查自學(xué)情況

（1）理解成語“劃粥割齏”。

（2）出示句子①每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到半夜才和衣而眠，五年未解衣就寢。②送銀子他委婉謝絕了，送美味佳肴，卻食品發(fā)霉也不吃一口。③我不是不想吃，而是不敢吃，我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯，擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。④別的師生都丟下書本跑出去，他閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀，隨便說了句：“將來再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續(xù)讀書。

（3）再讀這些句子。

（4）師小結(jié)：范仲淹為了實(shí)現(xiàn)他著遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)而刻苦讀書，實(shí)在令人敬佩，那后人又是怎樣贊頌他的呢？

（5）引導(dǎo)學(xué)生理解并品讀感悟“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！?/p>

（三）總結(jié)寫作方法

1、懂得文章是按照總分總的結(jié)構(gòu)方式和采用前后照應(yīng)的寫作方法去敘述;

2、回顧板書，明白寫人首先必須抓住人物的典型事例。

行動(dòng)等來反映人物的特點(diǎn)和崇高精神的。

四、課堂總結(jié)，拓展

范仲淹為著理想苦讀詩書,成就了他的一生，實(shí)現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。今天，你學(xué)了這篇文章，有什么收獲呢？

五、作業(yè)

1、借初中語文課本范仲淹的名著《岳陽陽樓記》讀一讀，再次感...