作用造句

作用造句

• 1、商業(yè)的存在除了創(chuàng)造繁榮和就業(yè)，最大作用是服務(wù)人類的需要。企業(yè)是為股東謀取利潤的，但應(yīng)該堅(jiān)持固定文化，這里經(jīng)營的其中一項(xiàng)成就，是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展最好的途徑。
• 2、機(jī)遇起著重要的作用，但另一方面，即使在那些因機(jī)遇而成功的發(fā)現(xiàn)中，機(jī)遇也僅僅起到一部分的作用。
• 3、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用是無窮無盡的，科學(xué)是了不起的事情。
• 4、學(xué)習(xí)的作用就好比在大海中船舶的指路明燈，如果不去探索學(xué)習(xí)，那么小船在浩瀚的海洋中毫無方向，不知?dú)w途。
• 5、教育是社會(huì)進(jìn)步及社會(huì)改革的基本方法。改革僅僅依賴法規(guī)的制定，或是懲罰的威脅，或僅僅依賴改變機(jī)械的或外在的安排，都是暫時(shí)性的、無效的。教育是達(dá)到分享社會(huì)意識(shí)的過程中的一種調(diào)節(jié)作用，而以這種社會(huì)賞識(shí)為基礎(chǔ)的個(gè)人活動(dòng)的適應(yīng)是社會(huì)改造的唯一可靠的方法。
• 6、我被我的小伙伴打了一拳，他說：“力的作用是相互的，所以咱倆扯平了”！
• 7、我們要使科技成果在利用厚生中發(fā)揮作用。
• 8、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽教師講說。
• 9、因?yàn)闅夂蛑橇θの逗陀^察力的差別，人和人之間是永遠(yuǎn)談不到有什么平等的。因?yàn)椴黄降炔艖?yīng)該把自然法則當(dāng)作確定不變的規(guī)律。但我們能使不平等變得不易覺察，正像我們把不平等視為雨或狗熊等尋常之物一樣。這里，文化教養(yǎng)是起主要作用的。
• 10、只有熱愛集體，才能發(fā)揮自己的作用。
• 11、要成為德、智、體兼優(yōu)的勞動(dòng)者，鍛煉身體極為重要。身體健康是求學(xué)和將來工作之本。運(yùn)動(dòng)能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
• 12、對(duì)于殘忍所感到的恐怖使我傾向仁慈，這比任何仁慈的榜樣所能起的作用更大。
• 13、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
• 14、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。
• 15、希望和記憶不斷促使我們延長，擴(kuò)大自我，這在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬鴺O大的作用。
• 16、孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，對(duì)培養(yǎng)孩子的人格有最強(qiáng)的說服力。
• 17、笑是一種沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑。
• 18、一個(gè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。愛因斯坦。
• 19、人離開狹義的動(dòng)物愈遠(yuǎn)，就愈是有意識(shí)地自己創(chuàng)造自己的歷史，不能預(yù)見的作用、不能控制的力量對(duì)這一歷史的影響就愈小，歷史的結(jié)果和預(yù)定的目的就愈加符合。
• 20、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來選擇對(duì)于兒童起作用的影響，并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
• 21、我感覺到了競爭給萬事萬物、各行各業(yè)帶來的活力，我體會(huì)到了人情對(duì)競爭的催化作用，我看到了競爭與人情的完美統(tǒng)一創(chuàng)造的美好的世界。
• 22、教育是對(duì)于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)?！缗囵B(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等。
• 23、要辦好一個(gè)企業(yè)，固然必須擺平自上而下的利益關(guān)系，讓處于企業(yè)內(nèi)部各個(gè)層次的人，在發(fā)揮自己在企業(yè)中作用的同時(shí)，有一個(gè)相應(yīng)的回報(bào)；但是建立良好的勞資關(guān)系，取得相互尊重，享受人與人之間的熱和和快樂同樣是企業(yè)治理的大事。
• 24、巨大的財(cái)富具有充分的誘惑力，足以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄鹬旅?em class="special">作用，把那些道德基礎(chǔ)并不牢固的人引入歧途。馬克·吐溫。
• 25、鉛筆盒樣子有的很漂亮、有的只有布和鐵，而且他的構(gòu)造也很簡單，鉛筆袋也只是用一些布縫起來的。鉛筆盒只是兩個(gè)鐵皮做出形狀，然后用一根鐵絲固定起來的。看鉛筆盒也就是這么簡單，可是作用很大！
• 26、為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧!羅丹。
• 27、改革依然是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障，要從打破壟斷、改革資源定價(jià)機(jī)制、改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)變政府職能著手，切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，進(jìn)一步發(fā)揮民營經(jīng)濟(jì)的作用。
• 28、民心和民意在國家力量和軍事力量中是一個(gè)重要因素，采用民眾戰(zhàn)爭可以大大增強(qiáng)自己的力量。民眾戰(zhàn)爭的烈火一旦燃燒起來，就會(huì)起到大部隊(duì)所不能起到的作用?？藙谌S茨。
• 29、人的知識(shí)不如人的智力，人的智力不如人的素質(zhì)，人的素質(zhì)不如人的覺悟。任何工作都要人去做，都要靠發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，即使在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，人仍然是最終起決定作用的因素。
• 30、在幾經(jīng)研究、確定方案以后，他又瞎提建議，打亂了工作步驟，真是途歌里詠，一點(diǎn)好作用也不起!
• 31、游泳時(shí)，北極熊的前爪相當(dāng)于槳，一前一后地?cái)[動(dòng)著，后腳則起到了穩(wěn)定的作用。
• 32、古代的智慧雖不能一成不變地搬運(yùn)到現(xiàn)在，但是它卻有一種啟示性的作用可以幫助我們今日的人以把握自己生命實(shí)現(xiàn)的原則。
• 33、將西瓜籽磨成粉，泡進(jìn)茶里喝，不出一個(gè)星期，必定胃口大開。西瓜的瓜肉有排毒的作用，吃了瓜肉能清熱解毒，排出毒素，跟茶的功效相仿。
• 34、不會(huì)微笑的人在生活中將處處感到艱難。抬手不打笑臉人，笑是沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑。含蓄的微笑往往比口若懸河更可貴。要使他人微笑，你自己得微笑。
• 35、不管基地的作用是大是小，以及作用為什么有大有小，必須承認(rèn)，基地一般來說對(duì)作戰(zhàn)是有影響的。然而我們還要指出，不能把基地簡化成幾個(gè)觀念作為規(guī)則來使用，而是必須在每個(gè)具體情況下同時(shí)考慮我們講過的幾個(gè)方面。
• 36、投資等于儲(chǔ)蓄。儲(chǔ)蓄僅為一消極之觀念，使儲(chǔ)蓄能發(fā)揮作用，則有賴于積極之投資。
• 37、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個(gè)真正的原則，這個(gè)原則就會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)生作用。
• 38、并非所有的等待都能帶來理想的結(jié)果。有些消極的等待，卻是對(duì)生命的消磨和浪費(fèi)，也是對(duì)生命的透支和壓制。因此，每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)對(duì)待的積極作用，勇敢的面對(duì)每一種等待。
• 39、優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。
• 40、萬有引力、電的相互作用和磁的相互作用，可以在很遠(yuǎn)的地方明顯的表現(xiàn)出來，因此用肉眼就可以觀察到；但也許存在另一些相互作用力，他們的距離如此之小，以至無法觀察。
• 41、八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，象是一把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的葉子還垂下來。我想大概是為了吸收更多的陽光，更好地進(jìn)行光合作用，積蓄更豐富的養(yǎng)料吧。
• 42、藐視困難、堅(jiān)持不懈努力、以充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用，這種精神無疑是我們干事業(yè)、干一切工作所需要的。
• 43、如果這些起教育作用的雕塑家始終行動(dòng)得象一個(gè)組織得很好的交響樂隊(duì)一樣，那么，教育的利劍和長矛往往為之交鋒和折斷的許多問題就會(huì)非常容易地得到解決。
• 44、我想，人有兩個(gè)肩膀，應(yīng)該同時(shí)發(fā)揮作用，我要用一個(gè)肩挑著送貨上門的擔(dān)子，把科學(xué)知識(shí)和科學(xué)工具送到工人師傅手里；另一個(gè)肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學(xué)的更高一層山峰。
• 45、報(bào)紙應(yīng)常常刊登好人好事，批評(píng)不良傾向，起到彰善癉惡，鼓舞人們前進(jìn)的作用。
• 46、在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的革命的力量。任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，即使它的實(shí)際應(yīng)用甚至還無法預(yù)見，都使馬克思感到衷心的喜悅，但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的時(shí)候，他的喜悅就完全不同了。
• 47、戰(zhàn)爭是人類生活中一種具有頭等重要意義的生物法則，它是人類社會(huì)中不可缺少的起調(diào)作用的東西。
• 48、教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因?yàn)槿说囊簧腋６疾僭谒氖种?。青年人往后的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強(qiáng)烈的作用。
• 49、品格是一種內(nèi)在的力量，它的存在能直接發(fā)揮作用，而無需借助任何手段。
• 50、對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師的作用要大得多。
• 51、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來選擇對(duì)于兒童起著作用的影響，并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
• 52、為將者的首要條件是“勇氣”。沒有勇氣，其他條件都沒有多大價(jià)值，因?yàn)闆]有勇氣，其他條件都無法發(fā)揮作用。第二是“智慧”，要聰明過人和隨機(jī)應(yīng)變。第三是“健康”。
• 53、樹立道德信念是起決定作用的因素。蘇霍姆林斯基。
• 54、旅游的作用就是用現(xiàn)實(shí)來約束想象：不是去想事情會(huì)是怎樣的，而是去看它們實(shí)際上是怎樣的。
• 55、立足本職，從我做起，發(fā)揮黨員表率作用。
• 56、經(jīng)理人員的管理能力是他在品質(zhì)、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)方面的功能。這三種因素相互作用形成一個(gè)特殊的管理方式。
• 57、呈現(xiàn)在我們眼前的，是一幅由種種聯(lián)系和相互作用無窮無盡地交織起來的畫面，其中沒有任何東西是不動(dòng)的和不變的，而是一切都在運(yùn)動(dòng)、變化、產(chǎn)生和消失。
• 58、教育者的能動(dòng)作用，表現(xiàn)在運(yùn)用精神的和物質(zhì)的教育手段，對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來達(dá)到自己預(yù)定的教育目的。受教育者的能動(dòng)性，則是自己努力學(xué)習(xí)與善于接受教育者對(duì)自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個(gè)能動(dòng)作用和這兩個(gè)能動(dòng)作用是否結(jié)合得好。
• 59、在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、路程的力量。任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，即使它的實(shí)際應(yīng)用甚至還無法預(yù)見，都使馬克思感到衷心的喜悅，但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生路程影響的時(shí)候，他的喜悅就完全不同了。
• 60、如果說，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼又一種作用則是能增加進(jìn)人的智慧。
• 61、中層干部一方面要轉(zhuǎn)達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的旨意，另一方面要反映群眾的意見，起承上啟下的作用。
• 62、教訓(xùn)對(duì)于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對(duì)于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
• 63、樹立道德信念起決定作用的因素。蘇霍姆林斯基。
• 64、君子蘭為石蒜科，屬多年生草本植物，其植株文雅俊秀，有君子風(fēng)姿，花如蘭，而得名為觀葉賞花，也是布置會(huì)場、裝飾賓館環(huán)境的理想盆花。還有凈化空氣的作用和藥用價(jià)值，是人們的首選品種。
• 65、分離對(duì)愛情的作用和風(fēng)對(duì)火的作用相同：熊熊烈火被風(fēng)越吹越旺，小火苗被風(fēng)一吹就滅。
• 66、很多女人因?yàn)樾睦锊豢鞓?，才浪費(fèi)，是一種補(bǔ)償作用。例如丈夫?qū)λ涞?，就亂花錢。
• 67、最近群眾訂立的“村約隊(duì)規(guī)”起到了的作用和激薄停澆的效果。
• 68、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，應(yīng)該控制自己的情緒，很多時(shí)候發(fā)脾氣是無能的表現(xiàn)，合理的情緒控制對(duì)于團(tuán)隊(duì)的和諧，穩(wěn)定軍心有大作用。
• 69、每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷愛情的，而且英雄常常難過美人關(guān)。被異性所征服是常有的事。這一切都是愛情的力量在發(fā)生著作用。愛情的力量是偉大的，愛情的屬性是高尚的，真愛永恒。
• 70、他倆決定結(jié)婚的時(shí)候，不搞鋪張的婚禮，移風(fēng)易俗在村里起個(gè)模范作用。
• 71、教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對(duì)國家人材的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。
• 72、一個(gè)小小的貝殼，也能起到大作用。扇面形狀的，螺旋形狀的，大個(gè)的，小巧的，稍稍加工一下，穿起來，吊起來，就可逃脫被隨手扔掉的命運(yùn)，在墻壁上、桌面上出盡風(fēng)，亮麗地展示一番。
• 73、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。
• 74、同學(xué)可已將自己的寶貝筆裝入鉛筆盒中防止下課時(shí)同學(xué)無意中將你的筆摔倒地上。你看如果你的筆掉在地上你心不心疼？鉛筆盒還起了一個(gè)保險(xiǎn)箱的作用。
• 75、我不如起個(gè)磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動(dòng)什么。
• 76、學(xué)校同生活相聯(lián)系以及學(xué)生的智育和德育相結(jié)合，是學(xué)校在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮其作用的一個(gè)重要條件。蘇霍姆林斯基。
• 77、根據(jù)新自由主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的原理，當(dāng)有很多人自告奮勇愿意去當(dāng)公知的時(shí)候，一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)刺對(duì)他們正在起作用。同樣的道理，扔鞋子這樣破壞公共秩序的行為，如果不加以制止，那就等著看吧。
• 78、金錢就像肥料，假如你四處撒開，它會(huì)發(fā)揮很大的作用；但是假如你只將它堆在一個(gè)地方，它就會(huì)發(fā)出像地獄般令人作嘔的惡臭來。
• 79、不讓敵人進(jìn)攻你的辦法就是你去進(jìn)攻他，不停地向他進(jìn)攻。這樣可以防止敵人重整旗鼓……戰(zhàn)斗中的死亡是因?yàn)闀r(shí)間和敵方有效火力在起作用。你們應(yīng)以自己的火力去壓制住敵人的火力，以迅速的行動(dòng)來縮短時(shí)間。
• 80、只有形式對(duì)心靈產(chǎn)生作用時(shí)，我們才能理解和欣賞一件作品；也只有通過形式，我們才能理解內(nèi)容并欣賞一件作品。
• 81、科學(xué)的不朽榮譽(yù)，在于它通過對(duì)人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感。愛因斯坦。
• 82、男人對(duì)女人說的贊美話，是醫(yī)治她傷痛的萬靈藥，就像是一種止血的維生素。男人在女人耳邊傾訴的贊詞，其作用像解毒劑，猶如威士忌之對(duì)于頭腦，麻醉劑之對(duì)于全身。
• 83、不管一個(gè)人的力量大小，他要是跟大家合作，總比一個(gè)人單干能發(fā)揮更大的作用。
• 84、在人生或者職業(yè)的各種事務(wù)中，性格的作用比智力大得多，頭腦的作用不如心情，天資不如由判斷力所節(jié)制著的自制，耐心和規(guī)律。
• 85、不發(fā)生作用的東西是不會(huì)存在的……萊布尼茨。
• 86、戰(zhàn)門中的死亡是因?yàn)闀r(shí)間和敵方有效火力在起作用。你應(yīng)以自己的火力去壓制住敵人的火力，以迅速的行動(dòng)來縮短時(shí)間。
• 87、文中這句話起到了承先啟后的作用。
• 88、教育是對(duì)于受教育者心理上所施行的一種確定的，有目的的和有系統(tǒng)的感化作用。以便在受教育者的身心上，養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。
• 89、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個(gè)真正的原則，這個(gè)原則就會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)生作用。 (好工具h(yuǎn)ao86.com)
• 90、精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現(xiàn)實(shí)中均得施展其威力和作用。
• 91、音樂，可以體現(xiàn)出“樂以教和”的作用；音樂，也可以為我們解除生活中的疲勞；音樂，也是我們的朋友，我們的生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)離不開它。
• 92、眼睛對(duì)于愛的萌芽起著極其重要的心理作用。真正的愛是在雙方審美觀和道德觀逐漸統(tǒng)一的過程中發(fā)展起來的。
• 93、要想做成一件事，耐心和毅力騎著關(guān)鍵作用，這是非常容易明白的道理。但為什么，明白著道理的人照樣有不成功的呢？因?yàn)檫@種人缺少嘗試的勇氣，缺乏實(shí)踐的精神。
• 94、美具有引人向善的作用和力量。
• 95、中國應(yīng)該在國際體育界發(fā)揮重要作用，應(yīng)該把過去在國際體育組織中失去的東西贏回來。同時(shí)，中國也應(yīng)在國際奧委會(huì)中發(fā)揮越來越大的作用。
• 96、實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，實(shí)踐是理論的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，實(shí)踐對(duì)理論起決定作用。
• 97、他倆決定結(jié)婚的時(shí)候，不搞鋪張的婚禮，移風(fēng)易俗，在村里起個(gè)帶頭作用。
• 98、向著某一天終于要達(dá)到的那個(gè)終極目標(biāo)邁步還不夠，還要把每一步驟看作目標(biāo)，使它作為步驟而起作用。
• 99、不分別、不顛倒、不執(zhí)著即是本性作用。
• 100、懂得戀愛的人，往往會(huì)因?yàn)閻矍榈纳A作用而堅(jiān)定他們向上的意志和進(jìn)取的勇氣。