寓教于樂(lè)造句

寓教于樂(lè)造句

• 1、唉，看來(lái)教育工作啊，還是寓教于樂(lè)來(lái)得快。
• 2、想到‘寓教于樂(lè)’自然是一下，可這正到妙時(shí)，手機(jī)卻不識(shí)趣的響了起來(lái)。
• 3、節(jié)目主持的藝術(shù)性，在于通過(guò)節(jié)目主持人的逆向反應(yīng)能力，調(diào)控節(jié)目參與者的情緒，營(yíng)造歡愉氣氛，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
• 4、我們可以實(shí)事求是地說(shuō)，如果不能寓教于樂(lè)，教育事業(yè)就得不到良好發(fā)展。
• 5、寓教于樂(lè)，游戲精神確實(shí)比死背書重要，人生哪有統(tǒng)一結(jié)論還一成不變的事，正話反說(shuō)沒(méi)準(zhǔn)效果更好，不雜。
• 6、急什么!小學(xué)生學(xué)習(xí)還提倡寓教于樂(lè)呢，何況我呢?先兜一圈，過(guò)足了癮再說(shuō)。
• 7、在游山玩水中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，效果怎么樣，那就另當(dāng)別論了，反正用公家的錢，環(huán)游世界去，多爽。
• 8、第二部分，從寓教于樂(lè)、潛移默化和怡情養(yǎng)性三方面對(duì)散文情感教學(xué)的審美特征進(jìn)行了論述，在論述中做到理例結(jié)合，深入淺出。
• 9、在和老馬的交流中，我覺(jué)得他雖然有些奸滑的小聰明，可絕對(duì)不是能想出這么寓教于樂(lè)，好的訓(xùn)練方法的人。
• 10、在與師傅得寓教于樂(lè)般的對(duì)話結(jié)束后，師傅就斷言十五之夜過(guò)后，那對(duì)夫妻絕對(duì)會(huì)回來(lái)。
• 11、今天，他想給宇文柔奴上一堂關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)管理的啟蒙課，寓教于樂(lè)，先來(lái)做個(gè)小游戲。
• 12、劉鳴安排這場(chǎng)比賽，一是想寓教于樂(lè)，不至于總是枯燥的講理論，二是想嘗試著街舞和街球的融合。
• 13、寓教于樂(lè)這種也只是理想化，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是征服世界，還有很多簡(jiǎn)單的方法可以用的!“我是朽木，再怎么雕也沒(méi)用了。
• 14、中華傳統(tǒng)文化題材的涌泉躍鯉、扇枕溫衾、戲采雙親等主題燈，寓教于樂(lè)，展現(xiàn)了尊老愛(ài)幼、知書達(dá)理等傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
• 15、他的課堂總是笑聲不斷，他把寓教于樂(lè)的教學(xué)方法體現(xiàn)得淋漓盡致。
• 16、只有這樣，才能寓教于樂(lè)，才能真正的起到：“師者，傳道授業(yè)解惑也”的作用。 hAo86.com
• 17、寓教于樂(lè)，在文藝作品里體現(xiàn)思想教育，和正面教育作用是一樣的。
• 18、你懂個(gè)球!寓教于樂(lè)懂不懂?對(duì)于真正有悟性的人，直接用嘴兒教就行。
• 19、分監(jiān)區(qū)的晚會(huì)主要是圖熱鬧，都是熟悉的面孔，表演身邊熟悉的事情，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，好多節(jié)目說(shuō)教意味難免太濃。
• 20、甚至再回溯一下，打從鮑方那一代人退出主演行列的年代算起，港片里能在人文層面做到寓教于樂(lè)的作品，實(shí)在太少。
• 21、班級(jí)是師生的游樂(lè)場(chǎng)，美德、價(jià)值觀、思維方式是游戲的規(guī)則。會(huì)玩的師生寓教于樂(lè)，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。
• 22、紅色旅游寓教于游，寓教于樂(lè)，同時(shí)也促進(jìn)了革命老區(qū)的發(fā)展，因此吸引了大量游客，成為近年旅游市場(chǎng)的新寵。
• 23、這也是我的啟蒙游戲，剛上初中那年老爸便手把手的教我，美其名曰寓教于樂(lè)。
• 24、多姿多彩、生動(dòng)活潑、寓理于情、寓教于樂(lè)的青少年文化，在四個(gè)文明建設(shè)中起到了不可替代的作用。
• 25、你知道，我家傳的術(shù)數(shù)技巧，算籌時(shí)需要大量的運(yùn)算，算那個(gè)算累了，就玩圍棋做休息，老爺子說(shuō)這叫什么來(lái)著，對(duì)了，寓教于樂(lè)!
• 26、寓意深遠(yuǎn)，具有教育意義和知識(shí)性：好的故事寓教于樂(lè)。
• 27、安平縣開辦本土方言版國(guó)學(xué)啟蒙教育網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目，在寓教于樂(lè)中傳播國(guó)學(xué)、啟迪大眾。
• 28、活動(dòng)也結(jié)合在線書展、漢字藝術(shù)展演、漢字小神通及漢字嘉年華會(huì)等寓教于樂(lè)活動(dòng)，希望透過(guò)兼具多元、創(chuàng)意的活動(dòng)，讓民眾體驗(yàn)漢字之美。
• 29、俄羅斯方塊對(duì)機(jī)器性能幾乎沒(méi)有什么要求，除了智力不需要投資；國(guó)人一向強(qiáng)調(diào)“寓教于樂(lè)”，如果說(shuō)能有什么游戲的內(nèi)容足夠健康、有益，那一定是智力類游戲。
• 30、當(dāng)然還有很多很多這樣勸誡和教育并重的歌曲，寓教于樂(lè)中潛移默化地構(gòu)筑起我的人生觀、價(jià)值觀，以及很多至今仍奉為經(jīng)典的道德觀念。
• 31、我們普及歷史知識(shí)，在內(nèi)容方面要尊重歷史，這是一個(gè)前提;但在表達(dá)方式方面，加上一些娛樂(lè)成分，以吸引觀眾，增加傳播知識(shí)的效果，寓教于樂(lè)，有何不可?關(guān)于商業(yè)化。
• 32、前面講理念的東西講的比較多，講什么是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，講什么樣的作品是好作品，講寓教于樂(lè)，看起來(lái)離大家有點(diǎn)遠(yuǎn)。
• 33、這是因?yàn)椋瑢?duì)中小學(xué)生的德育教育不能以抽象的概念、枯燥的說(shuō)教進(jìn)行，而是要寓教于樂(lè)、寓理于情，讓孩子們易于接受、產(chǎn)生共鳴，得到啟示、受到教育。
• 34、首先，寓教于樂(lè)，在做游戲唱歌過(guò)程中，讓孩子學(xué)習(xí)。
• 35、看漫畫可說(shuō)是寓教于樂(lè)，它將永遠(yuǎn)會(huì)是我最喜歡的嗜好。
• 36、射覆趣味性和交互性很強(qiáng)且寓教于樂(lè)，馬上可以驗(yàn)證卦象，無(wú)論射中與否，都可以加深對(duì)易象的思考理解和啟發(fā)，是練習(xí)占測(cè)能力和自信心的一種很好的方法。
• 37、《小小阿凡提》在劇情上還引入了“憤怒的小鳥”、“禁止亂砍亂伐”等元素，寓教于樂(lè)。
• 38、漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)碩士王曉俊老師，畢業(yè)于北師大的方舒老師，她們的課堂氣氛輕松活躍、寓教于樂(lè)，使學(xué)生得以獲得更多語(yǔ)文知識(shí)。
• 39、說(shuō)說(shuō)唱唱是學(xué)習(xí)英文最快的一種方式，不需要樂(lè)器的伴奏也能以最自然的方式教導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)來(lái)學(xué)英文，寓教于樂(lè)！
• 40、這是真正意義上的寓教于樂(lè)，不是空談，即使在現(xiàn)實(shí)生活中也能牢記這些知識(shí)，只不過(guò)這是一種高科技的死記硬背罷了。
• 41、在此基礎(chǔ)上積極探索運(yùn)用通俗化、趣味化的方法，堅(jiān)持寓教于樂(lè)，寓理于事，把道理講實(shí)講透，講到官兵心里去。
• 42、慈濟(jì)人文學(xué)校的“有你真好”游戲攤位讓許多小朋友一玩再玩，其他現(xiàn)場(chǎng)的游戲攤位也讓孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言文化，寓教于樂(lè)，還有各校捐贈(zèng)禮物的摸彩活動(dòng)。
• 43、蕭逸認(rèn)為，現(xiàn)在很多武俠小說(shuō)中的武俠精神和倡導(dǎo)人們行俠仗義的精髓早已蕩然無(wú)存，作家在自?shī)蕣嗜说耐瑫r(shí)，還要有良知和社會(huì)責(zé)任感，要寓教于樂(lè)。
• 44、“綠色定向”、“烏蘭魅影”、“押花”、“秘密花園”……如今，這里已經(jīng)積累了一系列操作簡(jiǎn)單、寓教于樂(lè)的趣味科普活動(dòng)。
• 45、寓教于樂(lè)每期刊物都保留了鮮明的教學(xué)目的!