聾啞造句

聾啞造句

• 1、別看聾啞人嘴上不說話，心里什么都明白。
• 2、看了她的日記，小王恍然大悟，原來她是個聾啞人。
• 3、想一想那些聾啞人與盲人孩子，盡管有種種不方便，卻仍然堅持學習。
• 4、我喜歡幾米的繪本，卻不是每一本都看。但是，我的直覺告訴我這是一個聾啞孩子的故事。我猜的對么。
• 5、昨日，談及審理的一起聾啞婆婆的離婚案，硚口區(qū)法院仁壽法庭女庭長沈慧如此闡述他們的理念。
• 6、他在比劃什么?他知道聾啞人不能發(fā)聲把他噓下臺來。
• 7、據(jù)了解，中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學校、低能兒學?；虻统和?。
• 8、就在此期間露易莎開始與斯潘塞商議有關(guān)洛杉磯的一家聾啞學校。
• 9、張學軍馬國正我國法律、司法解釋對聾啞人犯罪案件訴訟程序等缺乏明確規(guī)定，給司法實踐帶來一定困難。
• 10、三兄弟中唯一結(jié)婚生子的大哥，其獨子卻患有先天性聾啞癥。
• 11、另外，從事特殊教育的賀拉斯曼聾啞學校、馬薩諸塞盲校也很有特色。 [hao86.com好工具]
• 12、也是從這一年開始，他開始用心留意每個遇到的聾啞婆婆。
• 13、從名氣上來看，趙柬與五臺山佛光寺方丈曇華大師、聾啞頭陀、昆侖派掌門青靈子等人都同屬于小楊過手下的八大金剛。
• 14、圖為被好心人收留一個多月的聾啞婆婆。
• 15、其中，聾啞兒童龍音對繪畫和手工制作的興趣濃厚，喜歡描畫身邊的人和事，在老師的針對性教育下，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。
• 16、“語文初步”是對剛?cè)雽W的聾啞兒童，給以最初的語言觀念和語言交往手段，以適應集體生活和教學需要。
• 17、耶穌看見眾人都跑上來，就斥責那污鬼，說，你們聾啞的鬼，我吩咐你從他里頭出來，再不要進去。
• 18、即使某種語言是自發(fā)產(chǎn)生的，就像二十世紀七十年代在尼加拉瓜聾啞學校的兒童中發(fā)生的情況一樣，這種語言也會遵循這些模板式的人類語言特征。
• 19、“愛”，關(guān)愛，愛心;“膳”與“善”字諧音，餐廳取名“愛膳堂”，就是為了希望社會能關(guān)愛和善待這些聾啞人，并幫助他們像健康人一樣正常的生活。
• 20、聾啞婆婆不會手語也不會寫字，在黃陂走失，露宿野外。
• 21、在成都一家醫(yī)院檢查后，權(quán)威專家得出了“聾啞癥”的結(jié)論。
• 22、母親狠下心把蒂姆送到了聾啞學校，她知道要想讓兒子早日從陰影里走出來，就必須盡快接受現(xiàn)實。
• 23、當時，我們家離任何一所盲人或聾啞學校都很遠，而且，似乎也不會有任何人能跑到像圖斯康比亞這種偏僻的地方，就為了教一個又聾又瞎的小孩子。
• 24、朋友，當你面隊死神的追逐時，你是否有過布魯諾在火中的自信，當你面對生活和我們開的玩笑時，你是否有過貝多芬在聾啞時的自信當你面對人生中艱難的歷程時，你是否有過張海迪在癱瘓的情況流露出的自信嗎。
• 25、銅陵日報報道，日前，銅官山區(qū)法院在審理一起當事人均系聾啞人的特殊離婚案件中，采取“無聲調(diào)解”方式促使案結(jié)事了，讓無聲世界感受到司法溫情。
• 26、探討這類案件的言語特征，對于迅速、準確地識別聾啞人作案具有重要的現(xiàn)實意義。
• 27、借口幫人找工作，結(jié)果不法人員將聾啞人從學?；蚣依矧_出來，使用暴力、威脅等方式強迫他們參與盜竊活動。
• 28、他知道聾啞人不能發(fā)聲把他噓下臺來。
• 29、在母親的督促下，蒂姆進步得很快，沒多久就能跟聾啞學校的孩子們自如交流了。
• 30、感覺受到了鄰居的侮辱，陜西平利縣洛河鎮(zhèn)聾啞人雷某凌晨前往鄰居住處將其掐死。
• 31、是以西國老人院、癲狂、聾啞等院，遇有死者，許醫(yī)局剖析肢體，窮究病癥及生生化化之原，以教后學，故西醫(yī)皆明臟腑、血脈之奧。
• 32、新針療法打開了聾啞禁區(qū)，治愈了多種“不治之癥”。
• 33、為了解盲校、盲聾啞學校教師對隨班就讀的態(tài)度，本研究對盲校、盲聾啞學校教師對隨班就讀的態(tài)度調(diào)查結(jié)果進行了分析。
• 34、我從小在聾啞學校學習文化和繪畫，后來學習陶藝和刻瓷。
• 35、他受雇于馬薩諸塞州波士頓一所新辦的聾啞人學校。
• 36、邰麗華是個聾啞人，但是她是個聰明，勤奮，充滿精力的女孩。
• 37、聾啞是常染色體隱性遺傳病，通過遺傳分析發(fā)現(xiàn)，減少或防止近親結(jié)婚可以降低聾啞人的出生。
• 38、其中，市盲啞學校、市第二聾啞學校啟智班學生整體并入西安啟智學校。
• 39、海倫凱勒在嬰兒時期高燒退后成為聾啞人，憑借堅強的毅力成為著名的作家。
• 40、他像一個聾啞人，永遠置身事外，而不把內(nèi)心的憤怒溢于言表。
• 41、從此，王娟放棄了高薪工作，把自己的錢全用在聾啞孩子身上，期待聽到鐵樹花開的聲音。
• 42、據(jù)最高人民法院經(jīng)復核認定，劉榮華是聾啞人，并一直獨自撫養(yǎng)。
• 43、她說：“我的第一份工作是在一個聾啞學校當音樂老師。
• 44、李磊患有先天性聾啞癥，因為從小缺少特殊教育，他既不識字也不會手語，根本無法與人溝通。
• 45、聾啞婆婆買來月餅請單身聾啞人過節(jié)重慶晨報訊。
• 46、目的探討溝通交流技巧在聾啞產(chǎn)婦產(chǎn)褥期中的應用效果。
• 47、中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學校、低常兒童班等。
• 48、耶穌看見眾人都跑上來，就斥責那污鬼說：“你這聾啞的鬼，我吩咐你從他里頭出來，再不要進去！”。
• 49、她裝成聾啞人教會孩子們勇敢。
• 50、孩子的爺爺告訴記者，楊楊是個聾啞孩子，架鍋燒熱水時，大家都忙著殺豬，并沒有在意，結(jié)果孫子就出事了。
• 51、持聾啞證上公汽，露破綻破口大罵。
• 52、他的愛人劉玉穎是聾啞人，因為患有綜合性耳聾，所以眼睛是藍色的，他們的女兒孟麗萍也不幸地得到了遺傳。
• 53、書上說，后頸的啞門穴對治聾啞有效果，但又被稱為“死穴”，萬一進針不慎或進針過深會出人命。
• 54、我覺得我要做的是，我要假裝是聾啞人，這樣的話我就不用跟別人進行什么破對話了。如果別人想告訴我點事，他們就得寫在紙上給我…我要賺錢建一個自己的小木屋，余生就在那里度過…我要定個規(guī)矩，誰都不能在這做什么虛偽的事，誰要做誰就滾…
• 55、傾聽心靈的聲音，感受生活的美好，放飛自由的夢想，尋找動人的樂章，無聲的世界里，我們同樣充滿希望，國際聾啞節(jié)，關(guān)愛聾啞生活，共享社會和諧。
• 56、著名聾人演講家包堅信在臺上用手語為聾啞人演講。
• 57、朱耷時年十九，不久父親去世，內(nèi)心極度憂郁、悲憤，其便假裝聾啞，隱姓埋名遁跡空門，潛居山野，以保存自己。
• 58、觀察賽克以自然語言界面的原型運作，就像在聊天室里觀看集盲聾啞三重殘障于一身的海倫凱勒一樣。
• 59、表演開始了，主持人首先出來進行自我介紹。我們知道他叫小雨。接下來聾啞姐姐們表演舞蹈節(jié)目。她們雖然聽不見音樂的聲音，但是還是跳得那么整齊優(yōu)美。我想那一定是她們下了很大的功夫才練成這樣好的舞蹈。
• 60、帕隆藏布江邊東雅村，是當?shù)赜忻摹?em class="special">聾啞村”。
• 61、正當記者納悶，站在他旁邊的一名文化站工作人員介紹說：“他叫習梅根，是個聾啞人，也是個剪紙藝術(shù)的天才。”。
• 62、代高鋒的父母都是聾啞人，離異前一直在外打工，代高峰和爺爺、奶奶一直住在幺爹家。
• 63、朱耷時年十九，不久父親去世，內(nèi)心極度憂郁、悲憤，他便假裝聾啞，隱姓埋名遁跡空門，潛居山野，以保存自己。
• 64、針對盲聾啞兒童生理、心理特點，采取特殊教育手段，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，文化程度達到小學畢業(yè)水平。
• 65、你聲音怎么這么小，你不該來這兒你應該去聾啞學校。
• 66、中國聾啞人數(shù)高達兩千多萬，居視力殘疾、肢殘、智殘等五大殘疾之首。
• 67、昨日，伊川縣人民法院少年法庭的法官們前往伊川縣特殊教育學校，給那里的聾啞兒童送去了一堂特殊的普法教育課。
• 68、初進聾啞學校，我訝異于蒼穹之下殘缺的生命何以如此之多！
• 69、因此，他們對外語學習“聾啞癥”的研究也就自然地轉(zhuǎn)向了對聽說能力的研究。
• 70、昨日，聾啞戀人孫孝春和王小鳳求助重慶晚報記者，“講述”了他們的真愛歷程。
• 71、半個多月前，宜賓籍包工頭何升平和工人們從湖南懷化辰溪縣一磚廠撤走時，一名在磚廠干活的聾啞人突然向他們求助，央求何升平將他帶離磚廠。