語(yǔ)感造句

語(yǔ)感造句

• 1、當(dāng)然，練習(xí)口語(yǔ)是有很多方法的。如果你是一個(gè)人，建議多聽聽英文歌曲，可以跟著學(xué)唱培養(yǎng)語(yǔ)感。也可以把一些經(jīng)典電影劇本或臺(tái)詞打印下來(lái)反復(fù)誦讀和模仿。為什么不建議誦讀名人演講嘞，因?yàn)橛行┟丝赡苎葜v是在特殊的時(shí)代背景下，不太符合我們當(dāng)前的語(yǔ)用習(xí)慣。
• 2、其實(shí)讀往往會(huì)被我們忽略，朗讀的效果往往會(huì)比直接練習(xí)聽力要來(lái)的好。我們?cè)诶首x的同時(shí)需要注意發(fā)音，正確的發(fā)音和長(zhǎng)時(shí)間的朗讀積累會(huì)讓大腦和這門語(yǔ)言進(jìn)行磨合，等到了一定的階段語(yǔ)感，口語(yǔ)，和聽力都會(huì)有很大的提高
• 3、如果你既有足夠的詞匯量，又有語(yǔ)感，那么你就不用擔(dān)心怎么來(lái)組合一個(gè)句子了。但是這些說(shuō)來(lái)容易，還是要靠你自己一點(diǎn)一滴的積累的。
• 4、有這樣兩位母親，她們起初都對(duì)自己孩子的呀呀學(xué)語(yǔ)感到欣喜有趣，但不久對(duì)他們那沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)題卻表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度。
• 5、先知的話語(yǔ)感情熾烈，若受神啟，但除此之外，還有什么能佐證確有來(lái)世？
• 6、許多實(shí)例證明，背誦是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的終南捷徑，因?yàn)楸痴b能將單詞、語(yǔ)法、語(yǔ)感、造句、習(xí)慣用法、文化背景、習(xí)慣思維甚至翻譯一網(wǎng)打盡。
• 7、美眉美眉我愛你！先用話語(yǔ)感動(dòng)你，再用行動(dòng)打動(dòng)你，買個(gè)戒指送給你，再用勞斯萊斯去娶你！
• 8、總之，看英文報(bào)，不僅可以攝取更多的知識(shí)，而且可以培養(yǎng)語(yǔ)感，練習(xí)閱讀速度。
• 9、從認(rèn)知心理學(xué)的角度看，語(yǔ)感的實(shí)質(zhì)是對(duì)語(yǔ)言的建構(gòu)，它具有直覺性，語(yǔ)境性和個(gè)人性。
• 10、各人理由不一而足，如希冀找到更好工作者有之，甚或以此消遣并以能說(shuō)外語(yǔ)感到心滿意足者有之。
• 11、李玫萱被常陽(yáng)的話語(yǔ)感動(dòng)得一塌糊涂，拉住情郎的大手，粉嫩嫩的俏臉偎貼上去，“傻小子，姐就是耗得燈枯油干也不會(huì)離開你的身邊，這輩子我是賴上你啦。 【好工具h(yuǎn)ao86.com】
• 12、令我不理解的是在翻譯應(yīng)用文的時(shí)候是否存在語(yǔ)境和語(yǔ)感的問(wèn)題。
• 13、要多閱讀一些英語(yǔ)書刊雜志，來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，掌握大量的英語(yǔ)詞匯。
• 14、語(yǔ)言的培養(yǎng)需要從小學(xué)開始。閱讀、寫作能力，在小學(xué)培養(yǎng)是事半功倍的，因?yàn)?，這個(gè)時(shí)候的語(yǔ)感最強(qiáng)，更容易受到書中語(yǔ)言的影響，流暢、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄⑹龇绞剑挥型ㄟ^(guò)這種方式才能真正培養(yǎng)出來(lái)。
• 15、直覺性、整體性和經(jīng)驗(yàn)性是語(yǔ)感的特征。
• 16、設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)對(duì)課文的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)美妙的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并對(duì)課文進(jìn)一步熟悉。
• 17、與此相對(duì)，日語(yǔ)感嘆詞不用漢字，全部用假名記錄；輔音開頭的遠(yuǎn)比漢語(yǔ)多，多音節(jié)的占優(yōu)勢(shì)；日語(yǔ)的嘆詞使用甚至有性別之分。
• 18、模糊理論視閾內(nèi)的語(yǔ)感教學(xué)具有直覺性、整體性和意蘊(yùn)性的特點(diǎn)。
• 19、長(zhǎng)期的個(gè)性箝制，窒息了學(xué)生的母語(yǔ)感悟和文學(xué)才情。
• 20、目的是幫助那些各個(gè)層次對(duì)使用愛爾蘭語(yǔ)感興趣的人，并支持那些各個(gè)行業(yè)中想說(shuō)本國(guó)語(yǔ)和使用本國(guó)語(yǔ)的人。
• 21、臨畢業(yè)時(shí)，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)感人肺腑。
• 22、一席帶著肺腑真情的話語(yǔ)感染著這個(gè)小場(chǎng)面，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有人說(shuō)話了在婦女說(shuō)完之后。
• 23、以跨文化交際理論為指導(dǎo)，對(duì)漢英語(yǔ)感嘆詞的文化差異進(jìn)行分析。
• 24、英語(yǔ)感嘆詞是英語(yǔ)中的一個(gè)小詞類，其重要性往往被忽視。
• 25、另一方面還應(yīng)豐富學(xué)生的生活內(nèi)容，注重生命體驗(yàn)，使學(xué)生的語(yǔ)感趨于廣化、深化、美化和敏化。
• 26、或許是柯釗的言語(yǔ)感染了全隊(duì)，賽前訓(xùn)練從一開始大伙就表現(xiàn)出了極好的心情，恨不能立刻把哈爾濱毅騰隊(duì)喊上來(lái)過(guò)過(guò)招。
• 27、眼前人沉穩(wěn)如山，悍然不動(dòng)，沒(méi)有被小二的言語(yǔ)感覺不適，依然歡快飲起淡茶來(lái)。
• 28、可見，廣泛閱讀，熟讀成誦，是儲(chǔ)備語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展語(yǔ)言能力的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。