可塑造句

可塑造句

• 1、近來的神經學研究證明了人腦的可塑性。
• 2、當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
• 3、結論環(huán)境刺激對大鼠功能的促進作用可能與突觸超微結構參數(shù)的改變，增強突觸可塑性有關。
• 4、來自弗賴堡大學的海爾格括夫指出，在教育中運用幽默可以在一定程度上更好地管理可塑性人才。
• 5、自由自在地思想，自由自在地瞎想，自由自在地少想，自由自在地選擇我自己的生活，選擇我自身。我不能說“成為我自身”，因為我僅僅是一塊可塑的面團，只不過它拒絕任何模子而已。弗朗索瓦絲·薩岡。
• 6、不僅在腸神經系統(tǒng)發(fā)育過程中起著重要作用，還與神經元可塑性調節(jié)相關。
• 7、事實上，膠質細胞突觸具有可塑性，即膠質細胞也同神經元一樣具有記憶功能，能產生長時程增強反應。
• 8、人的思想是可塑的；一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的人——一個新人。
• 9、當重復激活腦細胞以形成固定的神經聯(lián)系時，就形成了記憶力，或者重復刺激突觸也能形成這種聯(lián)系，這個過程叫做突觸可塑性。
• 10、提出突觸可塑性的一個可能的數(shù)學公式，嘗試用這個公式統(tǒng)一地描述突觸長時程增強效應和突觸長時程抑制效應。
• 11、突觸的數(shù)量和功能發(fā)生改變可引起突觸可塑性的改變，進而影響學習記憶能力。
• 12、其“一唱眾和”，以打擊樂和絲、竹、弦、管等樂器配樂伴奏，唱腔可塑性大、聲調高亢，既具南派之溫柔敦厚，又兼北風之慷慨激昂。
• 13、人的思想是可塑的；一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的一個新人。
• 14、翻糖原料可塑性很強，能像“橡皮泥”一樣制作出纖毫畢見的造型作品。
• 15、由于寵物喜歡運動，所以用可塑性強的針織布和透氣性強的布制作服裝，從而方便寵物活動也穿著舒適。
• 16、本文應用人工免疫算法的參數(shù)和結構雙重可塑性來產生多模型控制策略控制律，由此提出了一種新的混沌控制方法。
• 17、中國北方石炭二疊紀和侏羅紀煤系中普遍產出一種可塑性極高的軟質粘土，又稱木節(jié)土，其礦物組成以高嶺石為主。
• 18、不但可以儲存量信息，而且還具有堅固性及可塑性，是很具吸引力的一種納米材料。
• 19、突觸可塑性常常影響突觸結構的形狀。
• 20、目的探討癲癇時海馬結構的可塑性。
• 21、這兩個變種與川西白刺花變種之間的遺傳分化可能與形態(tài)上葉片大小差異有關，而變種間表型分異反映了對環(huán)境改變的表型可塑性。
• 22、蘋果已經拿到了他的第一個涉及液態(tài)合金的專利，液態(tài)合金是一種有著超強可塑性的未來派金屬。
• 23、等他長大后曉以大義，我相信如果他是可塑之才，想必能夠理解我們的一片苦心;如果他不成器，也只能讓他自生自滅了。
• 24、壓力使得地球表層，那些地熱層及位于地表下的可塑巖石滲出地表并擴散。
• 25、財經報道往往如此來描述：如果企業(yè)小而新，則意味著創(chuàng)造性、靈活性和可塑性。
• 26、兒童心理可塑性強，但自控能力差。
• 27、聚合體使塑料具有可塑性和韌性。 【hao86.com好工具】
• 28、通過人才的培養(yǎng)、使用和輸出，打破陳規(guī)，唯才是舉，不拘一格降人才，對檢察事業(yè)發(fā)展的可塑之才大膽吸收引進，充實完善人才隊伍。
• 29、不銹鋼榨汁器的優(yōu)點：具有外表美觀、衛(wèi)生耐用、可塑性強等許多優(yōu)點，因此被廣泛應用于高檔榨汁器。
• 30、腦語言功能的可塑性可能為失語癥的恢復機制。
• 31、由于未成年人處于成長發(fā)展過程之中而尚未定型，因而易于“熏潰陶染”，可塑性極強。
• 32、以工業(yè)氧化鋁、結合粘土、藍晶石等為原料，應用聚苯乙烯球燒先注和可塑成形法研制成功了耐火隔熱磚。
• 33、以旅行來實驗并觀察自己的可變可塑性。
• 34、我在思想上要求進步，敬業(yè)是我的人生信條，年輕、可塑性強是我的資本。
• 35、結論本模型中海馬結構的可塑性改變可促進癲癇發(fā)作，是慢性癲癇得以維持和發(fā)展的結構基礎。
• 36、人的思想是可塑的。一個人如果每天觀同一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的。
• 37、據了解，這樣的蛋糕藝術品不同于常見的奶油蛋糕，因為作為外裝飾的翻糖原料可塑性很強，所以能像“橡皮泥”一樣制作出纖毫畢見的造型作品。
• 38、森川仁的研究發(fā)現(xiàn)，乙醇增強了大腦中的突觸可塑性的關鍵領域的能力。
• 39、結論鋁可致學習記憶功能障礙，這一改變與突觸可塑性密切相關。
• 40、泥漿澆筑制品、可塑成型制品、半干壓型制品等。
• 41、相鄰的閃爍體單元之間留有間隙，在這些間隙中填充白色漫反射材料、光吸收體、和可塑聚合物的復合物。
• 42、惠山泥人采用惠山附近特有的一種土質細膩純凈，可塑性極佳的黑土捏制而成。
• 43、可激發(fā)細胞膜上之離子通道，神經突觸傳導與神經突觸可塑性。
• 44、可塑造出大自然的純樸和美妙，也能表現(xiàn)出風和日麗的和祥環(huán)境。
• 45、突觸可塑性是神經系統(tǒng)所具有的重要特征，也是神經系統(tǒng)實現(xiàn)其功能的重要保障。
• 46、主要工藝是，用可塑性好的蜂蠟做成鑄件的模型，再用耐火材料填充泥芯和敷成外范。
• 47、通過調整影響軋膜成型的條件，可以制得具有良好可塑性、均勻度、致密度、光潔度的薄膜。
• 48、他們的可塑性沒有像貝爾尼那樣通過優(yōu)雅的舞蹈，純音樂符號把故事表現(xiàn)出來來詮釋自然界的童話。
• 49、雕像主體是由可塑性極佳的耀鋼鑄成，看上去是一棵遒勁的大樹，大量翠綠的精礦如葉般布滿枝頭。
• 50、自然物成為審美對象，其內涵和特質在不同的審美此在中并非既定的，而是隨機的、可塑的。
• 51、當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
• 52、一樓一閣，一樹一木，盡可循環(huán)再用，因為楚原要經營的是一種寫意的境界，描述渺遠的古代俠客世界，只取其神髓，跨過歷史，利用片廠的可塑性，變化出種種江湖風景，用以烘托波譎云詭的人心。
• 53、背景：神經元型一氧化氮與突觸可塑性有關，為正常學習記憶的關鍵遞質。
• 54、沿林冠開度的銀杉幼樹的形態(tài)可塑性要略低于生理生態(tài)可塑性，但差異不顯著。
• 55、其實，一切可塑性材料都是可以用來作胚胎的，而人們對中國大漆這種醇厚、樸實、耐久又耐酸堿腐蝕的優(yōu)點更是看重。
• 56、二硅化鉬電熱元件常溫卜脆性很大，高溫時又有可塑性。
• 57、突觸傳遞效能存在可調節(jié)性，被稱為突觸可塑性，能夠維持數(shù)小時以至數(shù)天。
• 58、其中紅珊瑚因其色感溫潤瑩澤、質地細膩、紋理細密、可雕可塑，頗受各國人民的喜愛，也是世人普遍認同的奇珍異寶之一，全世界都珍視紅珊瑚。
• 59、目的：研究間歇性低氧對大鼠海馬神經元突觸可塑性的影響。
• 60、當開始了解這些突觸改變的細胞生物學機制的時候，也應該考慮這種突觸可塑性在完整大腦中的功能意義。
• 61、目的探討跟骨關節(jié)內骨折行可塑形鈦板固定的療效。
• 62、生命是可塑的，每一個人都是生命的雕琢師，請用心去雕琢，或許有一天我們年邁了，我們躺在搖椅上悠閑的扇著手中的折扇、閉上眼睛回首起自己所雕刻的作品的時候，我們會發(fā)現(xiàn)它是那么的妙世無雙。
• 63、它的特色是一唱眾和，唱腔可塑性大、聲調高亢，既具南方溫柔敦厚之雅韻，又兼北方慷慨激昂的氣概。
• 64、是神經元內多條信息傳遞途徑的匯聚點，參與長時記憶形成和突觸可塑性。
• 65、真實的世界使我感興趣，因為它是可塑的。
• 66、實驗光稃茅香無性系的營養(yǎng)繁殖力具有較大的生態(tài)可塑性，每條根莖的長度及節(jié)間長度的生態(tài)可塑性則相對較小。
• 67、成熟花藥開裂的能力與花藥裂口細胞的大小、形態(tài)有關，同時又與成熟花粉囊壁的表皮細胞和纖維層細胞的可塑性結構功能有關。
• 68、精制車縫走線，內外材質均是至高品質的天然材質，并且通過加工提高其可塑性，以便在第一次穿入時就貼合腳形塑造鞋形。
• 69、研究人員指出，酒精并不是通過殺死神經元細胞導致失憶發(fā)生的。實際上，是這些產生的甾體物質影響了突觸可塑性，造成了和記憶形成方面的損害。
• 70、她希望通過打造時尚編織新概念，向大家展示毛線的用途不再是單純的只能做衣帽、圍巾，而是擁有七彩繽紛的顏色與完美可塑性的藝術品原料。
• 71、胡羅卜可塑性的其他證明也垂手可得。
• 72、把“表型可塑性”與“發(fā)育同形作用”區(qū)別開。
• 73、佘蓄于可塑二十六年。
• 74、世界上絕對不是只有黑白兩種顏色，善惡兩種品德，敵我兩種力量，正謬兩種主張，資無兩個階級。要善于面對和把握大量的中間狀態(tài)，過濾狀態(tài)，無序狀態(tài)與自相矛盾的狀態(tài)，可調控狀態(tài)，可塑狀態(tài)等等。
• 75、試驗表明，松毛蟲赤眼蜂接受寄主行為是可塑的。
• 76、人，這復雜的、多方面的、有可塑性的、需求最多的、難免不受到無數(shù)傷害的生物，為了能夠生存，就必須由雙重認識來照明，等于是直觀認識更高級次的能力，加上反映直觀認識的思維，亦即加上具有抽象概念能力的理性。