樂理造句

樂理造句

• 1、樓上所說的是樂理上的變調(diào)，鋼琴在物理意義上沒有改變。
• 2、王老師對(duì)樂理非常精通。
• 3、沒有專業(yè)的錄音，編曲，后期。沒有專業(yè)的樂理知識(shí),沒有專業(yè)的作曲理論。
• 4、就算嗓音不好也可以學(xué)習(xí)一下樂器，樂理。
• 5、在原麒麟樂隊(duì)老師的指導(dǎo)下，電子業(yè)余樂隊(duì)成員掌握了音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、指法訓(xùn)練及樂理等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
• 6、一位鋼琴考級(jí)考官告訴記者，自己親眼看到一些很有天賦的孩子，卻缺少基本的樂理、指法訓(xùn)練，錯(cuò)過了訓(xùn)練的最佳時(shí)期，“讓老師給教壞了，可惜”。
• 7、上世紀(jì)末，我國(guó)音樂理論家們?cè)诠潭ㄕ{(diào)唱名法的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了升、降及重升、重降音在內(nèi)的三十五個(gè)唱名的協(xié)變唱名法。
• 8、另外，還有采用音樂理療法的耳機(jī)式睡眠儀，其原理是屏蔽外界噪音，給耳朵“雙音拍”聲波刺激，從而刺激大腦相應(yīng)區(qū)域，產(chǎn)生生物效應(yīng)，安神助眠。 (hao86.com好工具)
• 9、我國(guó)現(xiàn)行的樂理教科書缺乏對(duì)“變音”問題的科學(xué)分類和系統(tǒng)概括，其名詞術(shù)語的設(shè)定不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范。
• 10、清風(fēng)來將美夢(mèng)呼喚，陽光轉(zhuǎn)移你的視線，問候帶給你溫暖，周末的畫卷在眼前舒展。告別緊張的昨天，一切都隨心所愿。品嘗健康的三餐，音樂聲中舞翩翩。打開幸福的遙控板，節(jié)目都在為你表演。生活就是快樂的片段，周末的主角由你扮演，快樂理所當(dāng)然。祝福輕輕將你惦念，只愿你快樂再多一點(diǎn)！
• 11、獨(dú)奏者的第一次加入最不尋常，他演奏的不是快板的主題，而是一個(gè)柔板的引子，這就展開了一個(gè)優(yōu)美的新音樂理念。
• 12、對(duì)聲樂理論在呼吸、咬字吐字、腔體打開、穩(wěn)定喉頭、歌曲演唱等方面的研究與探討，將有益于解決教學(xué)、理解與實(shí)踐中的具體問題。
• 13、沒學(xué)過樂曲樂理，京胡嗩吶卻無師自通，西皮二黃弓滿弦潤(rùn)，托腔吹調(diào)舒服之至。
• 14、王邦直，字子魚，號(hào)東溟，山東即墨人，系西漢宣帝時(shí)諫議大夫王吉的后裔，為我國(guó)歷史上著名音樂理論家。
• 15、預(yù)備班將由淺入深，循序漸進(jìn)地講解大綱內(nèi)的不同課題，適合未有參加過樂理訓(xùn)練的初學(xué)者。
• 16、兒子不得不偷偷摸摸學(xué)習(xí)小提琴和樂理。
• 17、據(jù)了解，這批學(xué)生在校期間除了文化課之外，專注于系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歌仔戲表演、唱腔、念白、戲曲腿功、身段、把子、毯子功、視唱、樂理、鑼經(jīng)、曲牌等課程。
• 18、又由于饒舌樂并沒有樂理規(guī)則，所以讓歌手們有無限的自由可以表達(dá)自我。
• 19、古代的公孫尼子和荀子是大音樂理論家，王金海是上海音樂學(xué)院畢業(yè)的，這就能解釋王金海為什么能夠畫如此深?yuàn)W的禪意意象畫。
• 20、他設(shè)法學(xué)習(xí)拉小提琴和一些樂理。
• 21、樂理知識(shí)和樂器為我的音樂夢(mèng)想插上了一雙希望的翅膀。長(zhǎng)大以后，我要站在真正的舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，為大家?guī)須g樂。
• 22、音樂信號(hào)的識(shí)別是新興的交叉學(xué)科，其研究涉及物理學(xué)、信號(hào)處理、音樂理論和音樂心理學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)。
• 23、從變態(tài)心理學(xué)到音樂理論，什么課程都有。
• 24、四歲起隨母親葉蔡正怡學(xué)習(xí)鋼琴，少年時(shí)代隨父親葉惠康博士學(xué)習(xí)樂理和指揮，十歲開始學(xué)習(xí)小提琴。
• 25、世俗音樂的自然和諧、宗教音樂的棄舊圖新以及音樂內(nèi)容、表現(xiàn)形式和音樂理論在歐洲各國(guó)的發(fā)展提高，對(duì)后世產(chǎn)生了巨大影響。
• 26、我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業(yè)，后再在港修讀音樂畢業(yè)于音樂理論及作曲系，繼而再修讀北京的遠(yuǎn)程碩士音樂進(jìn)修課程。
• 27、了解手指編號(hào)，學(xué)習(xí)全音符與五線譜的樂理知識(shí)。
• 28、海闊任魚躍，天高任鳥飛。讓你的夢(mèng)想放飛，讓你的事業(yè)飛黃騰達(dá)，讓你的雄心壯志凌云騰飛?！皣?guó)際民航日”搭乘快樂理想的航班，向理想進(jìn)發(fā)，向成功沖刺。祝你：事業(yè)有成就，愛情價(jià)更。
• 29、我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業(yè)，后再在港修讀音樂理論及作曲，再修讀遠(yuǎn)程碩士音樂進(jìn)修課程。
• 30、上述諸方面，愿能填補(bǔ)灌陽縣乃至中國(guó)喪葬音樂研究的一些空白。并對(duì)我國(guó)的民族音樂理論建設(shè)提供一點(diǎn)參考。
• 31、淺談車爾尼鋼琴練習(xí)曲在鋼琴練習(xí)中的價(jià)值摘要：一個(gè)出色的鋼琴家，既要有高超的運(yùn)指技巧，又要有深刻的音樂理解力。
• 32、這段時(shí)間，聶耳還十分勤奮地學(xué)習(xí)各種音樂理論知識(shí)，研究各地的民歌、戲曲，鉆研和聲學(xué)、作曲法，研究漢語聲韻學(xué)，同時(shí)開始學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作。
• 33、貝斯手跳蚤市場(chǎng)使用他的時(shí)間，在南加州大學(xué)音樂理論課。
• 34、費(fèi)樂理見證據(jù)確鑿，無法狡辯，惶恐萬分。
• 35、如果你會(huì)寫歌，你可以不走這條路，但如果你要?jiǎng)?chuàng)作，那就得了解基本樂理。
• 36、音程，是音樂基礎(chǔ)理論中的一個(gè)基本概念，近年來一些樂理書中對(duì)其中若干概念的稱謂、定義、種類、性質(zhì)等的解釋有值得商榷之處。
• 37、專業(yè)課程不僅包括樂理﹑音樂史﹑教育學(xué)還包括實(shí)際的演出經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)。
• 38、明確概念之內(nèi)涵，是“建立我們自己的基本樂理”所面臨的首要問題。
• 39、謝樂爾的母親是一位鋼琴教師，因此謝樂爾和她的兩個(gè)姐姐都通曉樂理就不足為奇了。
• 40、在樂理知識(shí)的通俗講法中存在著一種誤區(qū)，把平均律音程看作標(biāo)準(zhǔn)，往往忽略了自然音程本身。
• 41、首先我們先來熟悉一下吉它的拿法，還有基本的音樂樂理…
• 42、鋼琴課程包括：樂理﹑琴鍵技巧﹑實(shí)用作曲以及相關(guān)課程。
• 43、因此，把樂理知識(shí)的講授貫穿于唱歌、欣賞、排演及創(chuàng)作樂曲中，能更好地幫助學(xué)生理解掌握。
• 44、學(xué)習(xí)樂理是很有趣的，這也是成為演奏家的最好方法，無論你想彈流行、爵士還是經(jīng)典。
• 45、而近年來因?yàn)?em class="special">樂理原則轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型的不易，多半采用統(tǒng)計(jì)和弦行進(jìn)模式的技巧來進(jìn)行和弦產(chǎn)生。
• 46、我對(duì)日本樂理不太內(nèi)行。
• 47、本文的創(chuàng)新之處在于把音樂基礎(chǔ)課程中兩門獨(dú)立的學(xué)科基本樂理和視唱練耳進(jìn)行合并教學(xué)，打破了原有的、單一的教學(xué)模式。
• 48、學(xué)習(xí)鋼琴是學(xué)習(xí)其它音樂知識(shí)的基礎(chǔ)，特別是樂理，和聲、作品分析，音樂創(chuàng)作等；
• 49、另教授樂理，并為學(xué)習(xí)其他樂器之學(xué)生提供伴奏服務(wù)。
• 50、普通音樂學(xué)位的課程大致包括：樂理，聽力，作曲及其他基礎(chǔ)音樂技能培訓(xùn)。
• 51、中國(guó)傳統(tǒng)樂學(xué)理論中的“旋宮轉(zhuǎn)調(diào)”不同于“西洋樂理”中的“轉(zhuǎn)調(diào)”。
• 52、若要歌唱你必須先張開嘴，你必須有一對(duì)肺葉和一點(diǎn)兒樂理知識(shí)。
• 53、深造班要求學(xué)生對(duì)樂理有一定的認(rèn)識(shí)，以稍快的速度重溫大綱內(nèi)容。
• 54、在經(jīng)過從漢到隋之前儒學(xué)的衰落之后，文中子的樂理思想也是他重振儒學(xué)的有機(jī)組成部分。
• 55、根據(jù)英皇樂理考級(jí)范圍而編訂，本課程也會(huì)講解考級(jí)技巧，并讓學(xué)生參加模擬考級(jí)。
• 56、西洋樂理在學(xué)校：“五四”運(yùn)動(dòng)至建國(guó)前西洋樂理在中國(guó)的發(fā)展。
• 57、本考級(jí)預(yù)備課程系列為不同程度的學(xué)生而設(shè)，以備考英皇第五級(jí)樂理考級(jí)。
• 58、學(xué)生藉著頻繁的觀賞作業(yè)，學(xué)習(xí)辨識(shí)舞蹈設(shè)計(jì)中的視覺、樂理、動(dòng)線架構(gòu)。