教研組造句

教研組造句

• 1、課程教學系統(tǒng)以教研組（按學科劃分組成）為紐帶，由任課教師組成。
• 2、另外一方面它也可能造成成員之間的關系惡化，使教研組陷入惡性競爭的泥潭。
• 3、針對教研組的教研活動的科學開展提出見解，指導教師如何更好地進行活動，對其中的要求逐一進行分析。
• 4、競爭文化作為教研組文化的一部分，它是一把雙刃劍。
• 5、教研組內日常的研討活動具有較強的實效性，這對教師的教學工作有很大的幫助。
• 6、會后，從老師會同幾位老師和通訊員具體討論了迎校慶教研組成果展示等問題。
• 7、提倡教師以師徒帶教、教研組合作和同伴互助合作來促進教師合作文化的生成；
• 8、教研組是學校的基層組織，在教師專業(yè)發(fā)展中起著不可替代的關鍵作用；
• 9、教研組與年級組是重要的基層教師組織，為教師專業(yè)發(fā)展和教師組織改革提供平臺。 【hao86.com好工具】
• 10、從教研組的組織結構現(xiàn)狀來看，教研組所形成的是部門。
• 11、而建立團結、協(xié)作的合作型教研組對于教師的成長、學校的發(fā)展起著有力的推動作用。
• 12、研究發(fā)現(xiàn)，教研組的活動雜亂而片斷化，教師的教學研討有強烈的情境依賴和行動導向。
• 13、通過研究，探索從教育管理這個角度來提出解決對策，能為學校教研組管理工作提供良方。
• 14、教研組是我國中小學組織架構中的一個重要構成部分。
• 15、最后，學校領導對教研組長的課程領導提供了很多支持。
• 16、最后，本研究提出了構建共享型教研組的策略模式，并結合案例供實踐參考。
• 17、復旦大學生物系微生物教研組；
• 18、論文在本教研組研制的一種新型的激光遙控裝定系統(tǒng)的基礎上，實現(xiàn)了激光裝定器的設計。
• 19、教研組活動的職能是教研組實際上發(fā)揮的職責與功能。
• 20、在實證研究的基礎上，對學校教研組的運作與發(fā)展現(xiàn)狀中存在的問題進行了討論。
• 21、從外部環(huán)境的改造維度，學校領導與管理者需致力于教研組的發(fā)展創(chuàng)設一個良好發(fā)展的平臺。
• 22、因此，要改變當前教研活動效益低下現(xiàn)狀就迫切需要加強教研組教研文化建設和研究。
• 23、英語教研組全體教師將繼續(xù)保持優(yōu)勢，加強交流，拼搏進取，將自身的聰明才智融入到教學中，將徹底挖掘潛能，噴灑于光輝的教育事業(yè)中，憧憬和創(chuàng)造美好的未來。
• 24、鑒于此，有必要對學校課程領導中教研組長的課程領導者角色進行探討。
• 25、近年來，關于教研組“應該怎樣”的論述或文章日益多見，但對于教研組究竟“是什么”的研究卻乏人問津。
• 26、廈門大學生物系植物生理學教研組；
• 27、充分發(fā)揮數(shù)學教研組在的作用；
• 28、通過合作提高教師實踐智慧，促進區(qū)域教研組建設，拓寬教師研訓方式。
• 29、作為基層教師專業(yè)組織，教研組在保障學校教學質量，促進教師發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。