沈鵬

人物簡介

沈鵬，1931年9月生，江蘇江陰人。幼習(xí)詩、書、畫， 入大學(xué)攻讀文學(xué)，后轉(zhuǎn)攻新聞。現(xiàn)現(xiàn)任全國政協(xié)委員、中國文聯(lián)副主席、中國書法家協(xié)會名譽主席、中國美術(shù)出版總社顧問以及《中國書畫》主編。兼任中國人民對外友好協(xié)會理事、中國國際友誼促進會理事、中國藝術(shù)教育促進會理事、中華炎黃文化研究會理事、北京大學(xué)藝術(shù)教育研究顧問、炎黃書畫院副院長、中國書畫函授大學(xué)教授、《書法之友》雜志名譽主席、紹興文理學(xué)院蘭亭書法學(xué)院名譽院長等職。 書法精行草，兼長隸、楷等多種書體。其書法作品遍及亞、歐、美各大洲，刻于名勝古跡者有杭州、蘇州、鎮(zhèn)江、上海、南京、濟南、鄭州、峨眉山、三峽、千山、嶗山、賀蘭山、海南、北京等地。書法作品已出版《當代書法家精品·沈鵬卷》《沈鵬書法選》《沈鵬書法作品集》（日本）《沈鵬書白居易長恨歌、琵琶行》《沈鵬書杜甫詩二十三首》《沈鵬書歸去來辭》《行草書絕妙宋詞》《草書千字文》《楷書千字文》《岳陽樓記》等。 2004年10月在北京市勞動人民文化宮舉辦“沈鵬先生書法藝術(shù)近作觀摩展”。已出版《當代書法家精品集·沈鵬卷》、沈鵬書法作品精選》等多部。發(fā)表論文、散文近百萬字，論文《傳統(tǒng)與“一畫”》獲第四屆中國文聯(lián)文藝評論獎一等獎。發(fā)表詩詞約500首。出版《三馀吟草》、《三馀續(xù)吟》、《三馀詩詞選》，風(fēng)格儒雅，意境深邃，格律嚴謹。主編或責(zé)編的書刊500種以上，主編的《中國美術(shù)全集·書法篆刻編4 宋金元書法》獲中國圖書獎榮譽獎。曾多次訪問美國、法國、日本、瑞典、前蘇聯(lián)、新加坡、意大利、韓國、馬來西亞、加拿大、秘魯、委內(nèi)瑞拉、特力尼達和多巴哥等國以及我國港、澳、臺地區(qū)，獲聯(lián)合國Academy世界和平藝術(shù)權(quán)威獎，列入多種名人傳記與辭書。華夏藝術(shù)網(wǎng)已為其開設(shè)專欄。 美術(shù)評論側(cè)重于中國畫、書法及通俗美術(shù)，曾為幾十種畫冊及著名書畫家個人專集撰寫序跋， 對中表年詩詞創(chuàng)作500首以上，已出版有《沈鵬詩詞選》（歐陽中石書寫）、《三余吟草》，思路開闊，詩味濃郁。主持和手編的書刊達500種以上，其中有主持編輯出版的大型畫冊《故宮博物觀》（日本同朋舍出版，33冊）、大型攝影集《蘇聯(lián)》、《北京》以及小學(xué)《寫字》課本（12冊）等。沈鵬曾擔(dān)任北京大學(xué)、中央美院、首都師大等校博士生論文答辨委員、主席。為中外文化交流、合作出版、講學(xué)以及舉辦書法展覽曾多次訪問日本、瑞典、原蘇聯(lián)、新加坡、法國、意大利、美國、韓國、馬來西亞以及港、澳、臺。多次為殘疾人、亞運會、災(zāi)區(qū)等捐贈大量書法作品。 2009年被中國名人報道網(wǎng)中國書畫藝術(shù)人才庫收錄。身為書法家、美術(shù)評論家、著名學(xué)者和詩人，在中國近現(xiàn)代書法史上占有突出地位，在國內(nèi)外文藝界享有很高聲譽。 其歷年創(chuàng)作書法作品多達15000余件，墨跡刻于國內(nèi)各地名勝 古跡和旅游景點，并遠傳亞、歐、美洲。此外還出版有《沈鵬詩詞選》《三余吟草》詩詞集，與人一起創(chuàng)辦并主編大型雜志《中國書畫》《美術(shù)之友》《美術(shù)向?qū)А?。其主編的《中國美術(shù)全集·宋金元書法卷》《故宮博物院藏畫》等書籍獲中國圖書榮譽獎。

主要作品

書法作品

主持編輯并自編美術(shù)出刊五百種以上。《故宮博物院藏畫》獲國家圖書獎?！吨袊佬g(shù)全集·宋金元卷》獲中國圖書獎。 出版《沈鵬書法選》《沈鵬書法作品集》（日本）《沈鵬書白居易長恨歌琵琶行》《沈鵬書杜甫詩二十三首》《沈鵬書歸去來辭》《行草書絕妙宋詞》《草書千字文》《楷書千字文》《岳陽樓記》等。 其書法作品遍及國內(nèi)與亞、歐、美多地。著作：《書畫論評》《沈鵬書畫談》《三余吟草》《當代書法精品集·沈鵬卷》《沈鵬書法作品集》《沈鵬書古詩十九首卷》等。 多次訪問日本、瑞典、蘇聯(lián)、法國、意大利、美國、韓國以及港、澳、臺等，多次為殘疾人、亞運會、災(zāi)區(qū)等捐贈書法作品。

詩詞作品

瀟湘靈氣此云山，古木清雄香草妍。我與樊川共車馬， 我從詩意悟書魂 古龍鑒賞 (20張) 何須霜葉盛時來?！对缆瓷綈弁硗ぁ罚ü?jié)選自《三余詩詞選》） 賞析《三余詩詞選》，沈先生詩詞具有如下特點： 一是藏情于景。作品特點是作者心靈的寫照。沈先生為人光明磊落，為藝嚴謹細心從作品中可以解讀詩人的真情實感?！坝质谴猴L(fēng)拂柳腰，比肩接踵亦逍遙。新鋪路石應(yīng)知否，五卅槍聲黃浦潮！”（《上海南京路漫步》）。每一句都是生活中的畫面，風(fēng)中之柳，行走之人，新鋪之路，當年外國巡捕開槍鎮(zhèn)壓反帝愛國人士的慘狀，全是對景物的描寫，但一問一答，強烈透露出詩人憂國憂民，居安思危的情結(jié)。 二是情中含景。情景交融，是詩中情、景結(jié)合的藝術(shù)，意境的產(chǎn)生與之密不可分。情與景的交融，絕不是情加景，或景加情，也絕對不是情與景的焊接，而是如化學(xué)反應(yīng)后的融合。沈先生的《小雪》，情境一體，使我想起王夫之的一句話“景中生情，情中含景”?！缎⊙穼懙溃骸案鎰e慈容九閱年，至今一念一潸然。墓前小草春應(yīng)發(fā)，櫪下老驥宵未眠。家累何如安社稷？人和毋忘近研田。節(jié)逢小雪迎飛雪，點滴須能到九泉”！寫小雪節(jié)思念母親，情真意切，在抒發(fā)個人情感的旋律中，給人以無限的審美想象空間。讀者雖然未見其母，但偉大母親的形象卻栩栩如生——可能是寒冷的冬夜，母親獨自在燈下?lián)u著紡車；可能是一家老小期待著開飯，而母親卻在廚房無怨無悔地忙碌……這些場面詩中只字未提，卻件件在目。 三是意無窮盡。宋人梅堯臣說：“必能狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外，然后為至矣?！边@里提出了“不盡之意”的境界問題?！安槐M之意”從何而來？來之于“如在目前”。“告別慈容九閱年，至今一念一潸然?！边@便是不盡之意。它體現(xiàn)著詩意的藝術(shù)品位和審美效果。一次，書家馬世曉來京，我們與沈先生談到狂草的創(chuàng)作、現(xiàn)狀、發(fā)展問題，其中談到臨習(xí)草書時，沈先生笑著說關(guān)鍵在“肖”與意境的關(guān)系，而“虛”是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的高境界，沈先生談話時那慈祥的笑已詮釋清楚：“肖”不是攝影與錄像，而是在一種境界中對生活物象進行提煉加工，由實景升華為意境，不盡之言就在這意境之中。意境中的不盡之言，便是沈先生所講“意無窮盡”。我在準備《胡抗美詩詞書法集》時，請沈老師給予指教。沈先生先寄來手稿，手稿只有48字，但書法精到，言簡意賅，深刻闡述了詩詞與書法的關(guān)系，他強調(diào)“求通感，求通變”，“必能得一真諦”。他所指出的真諦，我理解就是詩詞、書法的意境。在書法中，“意在筆先”、“筆斷意連”之意，通篇中的各種呼應(yīng)關(guān)系、對比關(guān)系，是看不見摸不著的意象或象征。據(jù)黑格爾考察，世界一切民族的最古老的藝術(shù)幾乎都是象征。 沈鵬書法作品 (19張) 中華民族的書法藝術(shù)具有極強的象征性。它的神韻、氣韻、意趣、氣勢等，只可領(lǐng)悟，不可直取，悟之則有，取之則無。要認識書法與詩詞的意境，必然有個觀念意象問題。其實觀念意象應(yīng)用十分廣泛，如工程開工時埋下一塊石頭奠基，明知是虛，卻異常激動、虔誠！當然，這種立意僅僅是一般意義上的觀念意象。作為詩詞、書畫意境的高級意象，是朱光潛所謂的“一種理性觀念的最完滿的感性形象顯現(xiàn)，是一種暗示超感性境界的示意圖”其本質(zhì)特征是哲理性。作者要力圖表現(xiàn)一種不能言傳的東西，給人更加寬泛的想象空間。 法國詩人馬拉美認為，“詩永遠應(yīng)當是一個謎”。詩是謎語，各人有各人的審美謎底。沈先生在“意無窮盡”中舉了一小例：他居于鬧市小巷，每天中午將要入寢時，便有一輛汽車鳴笛而過，擾人不安；另外，他常與家人議論小狗乘坐電梯可笑可氣之事?！坝谑?，再次遇到那輛鳴笛的汽車擾我午休，一首七律的聯(lián)句突然冒出：‘汽車深巷鳴金笛，寵物高樓搭電梯’。待七律寫成，再看這兩句，那‘寵物’可能讀者會以為有所暗喻?！鄙蛳壬f，這完全是從生活中拈來的“物景”，觸景而生情，真的沒有“暗喻”。但是，讀者產(chǎn)生種種暗喻是合理的。意象的鑒賞由具象到抽象，就是從對作品中的具體形象的揣摩、思考到向社會倫理或哲學(xué)觀念的靠攏。“意無窮盡”的詩作，往往給人這種猜測、猜想和想象。

媒體采訪

書法，從不應(yīng)付 當有記者問到當前人們用電腦打字、手機發(fā)信息，毛筆越用越少的問題，沈鵬說：“用電 腦打字，我思維就是調(diào)動不起來。我現(xiàn)在寫字、寫信都是用毛筆。” 當有記者問到：“您平常的應(yīng)酬肯定多 ，那有人向您討字怎么辦？”沈鵬說，“應(yīng)酬，我早先也覺得帶有貶意，但我把它當做中性詞。古代杰出的書畫家‘酬’、‘應(yīng)’之作也不少，而終于傳世，就因為他們在創(chuàng)作時超出了我們?nèi)粘Ｒ饬x上的‘應(yīng)酬’二字。即便如此，古代杰出人物也因‘應(yīng)酬’多而留有敗筆，后人評說是無情的。別人常常討字，不給別人說你架子大，給了應(yīng)付的又不情愿。有時候我也會寧愿他人誤解”，“就是應(yīng)酬，我們也不能隨便應(yīng)付。書畫家要有這種精神，每完成一幅作品就是創(chuàng)作。要有嚴肅認真的作風(fēng)，不能隨便寫。”

評論文章

俯首甘為孺子牛 關(guān)于沈鵬，知名度最高的是他的書法造詣。作為中國書法家協(xié)會主席，他的書法以自身的特色光耀書壇。趙 樸初先生曾贊揚他的書法“大作不讓明賢，至所欣佩?！眴⒐ο壬u價道：“仆獲交沈鵬先生逾三十載，觀其美術(shù)評論之作，每有獨到之處?！薄八餍胁?，無一舊時窠臼，藝貴創(chuàng)新，先生得之?！贝沃撬谠娫~創(chuàng)作上達到的境界，已有兩本詩集面世，在文化界得到佳譽。作為書畫評論家，沈鵬也享有聲譽，而且著述頗豐，先后有兩本結(jié)集出版。然而，多數(shù)人卻不知道，沈鵬干了一輩子的職業(yè)是編輯。這情形正應(yīng)了那句老話：“編輯工作是為人作嫁?！?“我們并不認識，他把一本牛皮紙包著的毛邊紙裝訂的小冊子悄悄地塞進我的口袋。我的心怦怦直跳，趕緊走到學(xué)校旁沒有人的小山坡上，打開一看，是毛澤東的《新民主主義論》。就是這樣，我陸續(xù)讀了《在延安文藝座談會上的講話》、艾青的詩、趙樹理的小說等一些進步書籍。這些書在我的面前展開了一片新天地?！蹦鞘?948年，沈鵬只有17歲，正上大學(xué)一年級。 “其實早在高中的時候，我和同學(xué)顧明遠等就在南菁中學(xué)創(chuàng)辦了進步刊物《曙光》，發(fā)起成立了進步社團‘曙光文藝社’。如今校史上作了肯定?！?為別人作嫁衣，沈鵬做得愉快，勝任。在編書之外，沈鵬從未間斷的就是讀書與寫字。如今，詩作與書法，成為他心血澆灌出的并蒂蓮。作為中國書法家協(xié)會主席，已年逾古稀的沈鵬繼續(xù)為弘揚我們民族優(yōu)秀的文化藝術(shù)傳統(tǒng)盡心盡力。普及書法知識、提高書法家的綜合素質(zhì)、為書法的可持續(xù)發(fā)展固土培根，這是沈鵬心中的理想，這理想一如年輕時追求光明般蓬勃、熱烈。

公益貢獻

沈鵬曾擔(dān)作北京大學(xué)、中央美院、 首都師大等校博士生論文答辨委員、主席。為人民美術(shù)出版社、書法界、家鄉(xiāng)多種公益事業(yè)集資、捐款。一貫具有急公好義，甘為人作嫁的精神。趙樸初贊揚沈鵬書法"大作不讓明賢，至所欣佩"。沈鵬詩作"清新挺健"。啟功說："仆私交沈鵬先生逾30載，觀其美術(shù)評論之作，每有獨到之處。""所作行草，無一舊時窠臼，藝貴創(chuàng)新，先生得之。"他榮獲聯(lián)合國Academy世界和平藝術(shù)權(quán)威獎，被列入各種名人傳記與辭書，包括英國劍橋國際傳記中心編纂的《世界名人辭典》以及《國際傳記辭典》。

書法教育

沈鵬書法教學(xué)模式的成功 中國國家畫院開辦沈鵬工作室，于2007年9月招收書法精英班， 學(xué)制一年，該班集中書法界不同創(chuàng)作流派的一些代表書家和一批年輕的理論家，共同研究當代文化語境下書法創(chuàng)作面臨的種種困境，探尋書法傳承和書法藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，研討當代文化語境下的書法人文精神和評判標準。 在沈鵬工作室書法精英班取得教學(xué)上的成功之后，2009年9月，中國國家畫院沈鵬工作室又開辦了學(xué)制為兩年的書法課題班。學(xué)員主要來自各類書法國展中的獲獎作者，是當代中青年書法創(chuàng)作隊伍的骨干力量，也是目前各類國家級書法展覽中最活躍的中青年書法家。 經(jīng)過3年的教學(xué)實踐，沈鵬工作室書法精英班和書法課題班的學(xué)術(shù)理念、教學(xué)模式給當代書法的發(fā)展帶來諸多啟示性意義。這種啟示主要表現(xiàn)在兩個方面： 其一，沈鵬先生從一開始便為精英班確立了以“原創(chuàng)性”為核心的學(xué)術(shù)主張，并在精英班教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，為書法課題班制定了“宏揚原創(chuàng)、尊重個性、書內(nèi)書外、藝道并進”的十六字教學(xué)方針。沈鵬先生是一位學(xué)養(yǎng)豐厚的學(xué)者型書法家，在長期的藝術(shù)實踐中，他以學(xué)者的睿智和視野，形成了自成體系的書學(xué)理論，其理論的核心是以“原創(chuàng)性”作為書法創(chuàng)作和批評的主要標準，力主在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出具有時代特征的書法樣式，進而形成符合個人精神特質(zhì)的藝術(shù)風(fēng)格。 其二，沈鵬工作室書法精英班，營造了一個自由、民主、平等、包容的學(xué)術(shù)氣氛，為當代書法的高端教育提供了一條獨特有效的教學(xué)模式。藝術(shù)的持續(xù)性演進，最終要歸結(jié)到藝術(shù)教育的科學(xué)性，而“科學(xué)性”的標準，在于是否符合特殊的藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和傳承要求。沈鵬工作室書法精英班、課題班的教學(xué)重點突出了人文修養(yǎng)的提升和原創(chuàng)精神的培養(yǎng)，其做法是：聘請國內(nèi)當代人文學(xué)科的著名學(xué)者、專家，開設(shè)專題講座，開闊學(xué)員的文化視野，啟發(fā)學(xué)員站在當代文化的立場，判斷書法未來的走向，重新思考、認識書法獨特的人文精神內(nèi)核。同時通過舉辦“主題書法創(chuàng)作展”和各種形式的學(xué)術(shù)研討，讓學(xué)員打破已有的思維模式和創(chuàng)作習(xí)慣，進入創(chuàng)造性的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。