徐天錫

人物生平

早年經(jīng)歷

徐天錫，1907年10月8日出生于上海市一個(gè)較富裕的家庭里。祖父徐嘉祿，原籍江蘇崇明，年輕時(shí)只身到上海，經(jīng)商起家，置下了不少產(chǎn)業(yè)。父親徐秀棠，是個(gè)中醫(yī)師，在上海行醫(yī)數(shù)十年。 青少年時(shí)代的徐天錫，天資聰穎，勤奮好學(xué)。1925年初，他剛滿18歲，便以優(yōu)異的成績畢業(yè)于上海青年會中學(xué)。同年秋天，他考進(jìn)南京金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院。1929年1月，僅用三年半的時(shí)間就修完了主系園藝、輔系農(nóng)藝四年的課程。畢業(yè)后，他應(yīng)廣西省農(nóng)務(wù)局趙連芳局長的邀請，到柳州出任該局農(nóng)藝系技士。工作不到半年，廣西發(fā)生戰(zhàn)事，農(nóng)務(wù)局被解散。同年9月，經(jīng)母校金陵大學(xué)介紹，徐天錫到安徽貴池省立鄉(xiāng)村師范學(xué)校當(dāng)植物學(xué)教員兼農(nóng)場主任。1930年2月，轉(zhuǎn)到北平新華農(nóng)業(yè)學(xué)校任教兼農(nóng)場主任。半年后，他應(yīng)燕京大學(xué)作物改良試驗(yàn)場負(fù)責(zé)人沈壽銓聘請，到該場任技師，專事作物研究。從1930年8月至1934年8月，徐天錫主要從事高粱育種工作，并幫助進(jìn)行玉米、谷子、小麥等作物的試驗(yàn)研究。 1934年9月徐天錫赴美國明尼蘇達(dá)大學(xué)研究院深造。他抓緊時(shí)間潛心研讀，僅一年便獲得農(nóng)藝與植物遺傳專業(yè)碩士學(xué)位。第二年9月回國，經(jīng)同窗馬保之的介紹，第二次去廣西柳州，任省政府技正和省農(nóng)事試驗(yàn)場技正兼農(nóng)藝組主任。在此期間，他主要在柳州沙塘從事水稻研究。工作僅一年，由于勞累過度，胃病突發(fā)，并日趨嚴(yán)重，不得不離開繁重的工作崗位，改就教學(xué)工作。通過同窗好友蕭輔的推薦，1936年9月到杭州浙江大學(xué)農(nóng)藝系任教授，從此開始了教學(xué)生涯。

教育背景

1937年7月，浙江大學(xué)從杭州遷到建德。由于時(shí)局進(jìn)一步緊張，學(xué)校當(dāng)局打算再遷江西泰和。這時(shí)徐天錫和浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院的部分教授如黃瑞綸、陸大京、周明牂、柳支英、蕭輔、程世撫等則逕往廣西。1938年2月至7月，徐天錫到柳州廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院任教；8月轉(zhuǎn)任廣西省農(nóng)事試驗(yàn)場技正兼省政府水稻督導(dǎo)主任，直到1940年11月。他全部精力傾注于水稻試驗(yàn)研究和推廣，經(jīng)常在廣西各地指導(dǎo)或檢查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作。因工作繁多，生活極不安定，積勞成疾，體力衰弱，不得不離開廣西，回到上海就醫(yī)。在上海期間，他與胞弟徐天強(qiáng)合資經(jīng)營“強(qiáng)生化工廠”，同時(shí)創(chuàng)辦了私立新華農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校。1944年春天，又與金陵大學(xué)同學(xué)徐正鑒等籌備成立農(nóng)學(xué)院，設(shè)在圣約翰大學(xué)。招生開學(xué)后，他任植物生產(chǎn)系教授兼主任，后期代院長。這個(gè)農(nóng)學(xué)院歷時(shí)三年，于1947年7月停辦，徐天錫則轉(zhuǎn)到當(dāng)時(shí)上海市政府工務(wù)局園場管理處任技師兼處長。1948年3月后，他出任善后事業(yè)保管委員會機(jī)械農(nóng)墾處副處長、代處長等職。1949年9月，徐天錫受聘于上海復(fù)旦大學(xué)農(nóng)學(xué)院，任農(nóng)藝系教授。 1952年9月，全國高等學(xué)校院系調(diào)整時(shí)，徐天錫同復(fù)旦大學(xué)農(nóng)學(xué)院廣大師生一起來到東北的沈陽農(nóng)學(xué)院，任農(nóng)學(xué)系教授，并先后兼任作物栽培教研室主任、作物栽培原理教研室主任、農(nóng)學(xué)系副主任等職。 中華人民共和國成立后，由于黨和政府對生產(chǎn)建設(shè)和科教事業(yè)的關(guān)懷，徐天錫生活安定，心情舒暢，不斷在教學(xué)和科研方面做出成績。特別是到沈陽農(nóng)學(xué)院后，他針對東北地區(qū)的自然條件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，開展教學(xué)和科研工作，為東北地區(qū)培養(yǎng)了大批農(nóng)業(yè)科學(xué)人才。在專業(yè)領(lǐng)域中，特別是在作物栽培和耕作研究方面，他積極探索，不斷創(chuàng)新，引導(dǎo)東北地區(qū)作物科學(xué)研究在更深的層次上，沿著理論與實(shí)踐相結(jié)合的方向發(fā)展，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出了貢獻(xiàn)?！拔幕蟾锩逼陂g，徐天錫隨學(xué)校下遷，輾轉(zhuǎn)周折，辛苦勞累患有高血壓癥。1971年春回到沈陽東陵養(yǎng)息期間，不料突發(fā)心肌梗塞，過早地離開了我們。 徐天錫的業(yè)績受到了黨和人民的贊揚(yáng)。生前他多次被評為院先進(jìn)工作者，一直擔(dān)任歷屆遼寧省農(nóng)學(xué)會副理事長和作物學(xué)會理事長的職務(wù)。1964年，徐天錫當(dāng)選為全國人大代表，出席了第三屆全國人民代表大會。

個(gè)人履歷

1907年10月8日，生于上海市。 1925年—1929年，任廣西省農(nóng)務(wù)局農(nóng)藝系（柳州）技士，安徽省立鄉(xiāng)村師范學(xué)校，教員兼農(nóng)場主任。 1930年—1934年，在北平新農(nóng)農(nóng)業(yè)學(xué)校教員兼農(nóng)場主任，燕京大學(xué)作物改良試驗(yàn)場技師。 1934年—1935年，在美國明尼蘇達(dá)大學(xué)研究院學(xué)習(xí)獲農(nóng)藝與植物遺傳專業(yè)碩士學(xué)位。 1935年—1936年，任廣西省政府技正、省農(nóng)事試驗(yàn)場（柳州）農(nóng)藝組主任。 1936年—1937年，任浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院（杭州）教授。 1938年—1940年，任廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院（柳州）教授，省農(nóng)事試驗(yàn)場技正兼省政府水稻督導(dǎo)主任。 1944年—1947年，任上海私立圣約翰大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授兼植物生產(chǎn)系主任。 1947年—1948年，兼任上海市工務(wù)局園場管理處技師兼處長。 1948年—1949年，任善后事業(yè)保管委員會機(jī)械農(nóng)墾（上海）處副處長、代處長。 1949年—1952年，任上海復(fù)旦大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授。 1952年—1971年，任沈陽農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系教授兼作物栽培教研室、作物栽培原理教研室主任。 1971年5月，在沈陽逝世。

主持項(xiàng)目

中華人民共和國成立初期，東北農(nóng)村大都沿用舊的耕作栽培方法和方式，生產(chǎn)力水平較低。徐天錫在調(diào)查了解東北地區(qū)，特別是遼寧的自然條件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況的基礎(chǔ)上，針對大田作物當(dāng)時(shí)存在的一些耕作栽培技術(shù)問題開展研究。1959年，他同系內(nèi)幾位教授一起帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)行主要糧食作物和大豆的豐產(chǎn)栽培試驗(yàn)。他還親自掛帥，主持高粱課題。1959和1960兩年，他所主持的高粱豐產(chǎn)栽培試驗(yàn)分別獲得了畝產(chǎn)664.5公斤、659.0公斤的高額產(chǎn)量。這在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厥乔八从械?，在國?nèi)外也屬罕見。 在開展作物豐產(chǎn)栽培試驗(yàn)的同時(shí)，徐天錫注意總結(jié)獲取高產(chǎn)的途徑。他認(rèn)為：作物高產(chǎn)是品種、栽培和自然條件綜合作用的結(jié)果，其中品種的生產(chǎn)潛力至關(guān)重要。但是，人們衡量一個(gè)作物品種的生產(chǎn)力大小，往往以籽粒產(chǎn)量高低為唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣容易忽略其它優(yōu)良性狀的作用和潛在的生產(chǎn)能力。因而，他指出作物的生產(chǎn)力不能單從籽粒產(chǎn)量上考慮，還要注意選用生產(chǎn)效能高、谷稈比例大的品種。當(dāng)時(shí)，他在高粱豐產(chǎn)栽培試驗(yàn)中和選用的“八棵杈”品種，其綜合性狀相對地符合這一要求。 50年代初期，徐天錫已注意到生產(chǎn)上存在著盲目超早播種的傾向，因此他就大田作物中、早熟品種適期播種問題進(jìn)行了研究。他采用不同熟期的玉米、高粱等作物品種分期播種，來探索適合高產(chǎn)的播期。1957—1961年五年的試驗(yàn)結(jié)果，證明品種生產(chǎn)力主要取決于生育期間的外界環(huán)境條件，特別是氣溫。如將中、早熟品種適當(dāng)延遲播種，使其在合適的氣溫范圍內(nèi)生長發(fā)育，并合理加大種植密度，其產(chǎn)量可接近晚熟品種。為此，他不同意“早播可以延長生育期增加積溫和光照”的說法，提出了“中、早熟品種適期晚播密植高產(chǎn)”的觀點(diǎn)。這樣生產(chǎn)上可以堅(jiān)持適時(shí)播種，避免盲目超早播種所帶來的損失。

改正技術(shù)

改壟作為平作 徐天錫初到東北時(shí)，就注意到東北地區(qū)有一獨(dú)特的耕作方式——壟作（壟播）。他認(rèn)為這種耕作方式會影響到農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展。而壟作與平作，在當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究都有爭議。徐天錫認(rèn)真研究了東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史和現(xiàn)狀，以及光、熱、水、氣等自然條件，認(rèn)為壟作的出現(xiàn)與東北地區(qū)歷史上人少地多的狀況有關(guān)，也與所采用的農(nóng)具有關(guān)，起壟播種與平地播種相比，前者并不比后者能使作物充分地利用光、熱、水、氣。為了證實(shí)自己的這一觀點(diǎn)，他和助手們一起做了大量的調(diào)查研究，同時(shí)連續(xù)進(jìn)行四年的壟、平作試驗(yàn)。結(jié)果無論高粱、玉米、大豆、壟作與平作的產(chǎn)量都沒有明顯的差別。但土地耕翻后再起壟播種，不但徒然增加了作業(yè)工序和成本，而且還會導(dǎo)致土壤跑墑，不利于全苗。因而，他提出在一般地區(qū)，為了便于機(jī)械化栽培，大田作物可以推行平作。 壟作改為平作，可以說是東北地區(qū)耕作制度的一次革命。徐天錫生前一直宣傳自己的這一觀點(diǎn)，并逐漸在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上推行。80年代以來，遼寧省推行的“農(nóng)藝四改”措施之一，就是：“壟作改平作”。此后，徐天錫又在研究和主張“淺耕少耕”或“只鏟不耥”等旱作農(nóng)業(yè)措施，這與后來從國外傳入的“少耕法”不謀而合。

北種南育

加速育種進(jìn)程，一直是育種工作者著重思考的問題。1958年5月間，在為遼寧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策時(shí)，農(nóng)學(xué)系對如何加速玉米與高粱的育種進(jìn)程進(jìn)行了討論。徐天錫回憶自己30年代在廣西外出考察，常見有在北緯22.4°左右的龍州一帶，冬季田間仍有玉米幼苗生長。于是，他著手分析南北方有關(guān)地區(qū)的氣象資料和物候期等，在此基礎(chǔ)上，提出了“北種冬季南育”的設(shè)想。為了取得第一手材料，從1958年到1961年的4年里，徐天錫指導(dǎo)年輕教師到廣州、湛江、南寧和海口四地進(jìn)行各種南育試驗(yàn)，結(jié)果均獲成功，尤以湛江繁育的效果最好。在此期間，還就地進(jìn)行分期播種等栽培試驗(yàn)，確認(rèn)玉米播期以10月上、中旬為佳、高粱以11月中旬為宜。試驗(yàn)還證明：玉米對低溫有一定的適應(yīng)能力，在氣溫14—15℃時(shí)尚能開花、授粉、結(jié)實(shí)；在性狀的遺傳變異方面，南育一代無明顯影響。 徐天錫領(lǐng)導(dǎo)的這一研究，開創(chuàng)了中國北方春玉米、高粱等作物北種南育的先例，對加速優(yōu)良品種的培育進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展具有重要意義。

研究理論

長期以來，作物栽培學(xué)的課程應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，怎樣才能使這門學(xué)科更加完整成為體系，國內(nèi)各家談法不一，講授的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)也不相同。徐天錫高瞻遠(yuǎn)矚，擔(dān)任作物栽培學(xué)課程講授不久，便開始悉心研究作物栽培學(xué)理論，力求建立完整獨(dú)立的作物栽培學(xué)科體系。他認(rèn)為，各種作物共同生長在同一自然環(huán)境中，必然有些生長發(fā)育規(guī)律是共同的，如果僅僅講授每個(gè)作物各自的栽培原理和方法，忽略了它們之間的同一性方面，勢必使作物栽培學(xué)成為各個(gè)作物栽培的簡單堆積。這樣不但使作物栽培學(xué)的學(xué)科體系失去完整性，教給學(xué)生的只是一些支離破碎的互不聯(lián)系的知識，而且還會影響到作物栽培理論研究的深入發(fā)展，使這門學(xué)科失去生命力。經(jīng)過醞釀和準(zhǔn)備，他率先為農(nóng)學(xué)專業(yè)本科生單獨(dú)開出一門“作物栽培學(xué)理論”課程，并正式成立作物栽培學(xué)原理教研室。1963年，又開出“作物栽培制度”新課程，為作物栽培學(xué)科體系的逐步完善做出了貢獻(xiàn)。

悉心扶持

徐天錫學(xué)識淵博，德高望重，為人們所敬佩。他教學(xué)認(rèn)真而又平易近人，對青年教師的業(yè)務(wù)成長和學(xué)術(shù)鉆研十分關(guān)心，并積極扶持。他本來的教學(xué)和科研領(lǐng)域是水稻、高粱育種，來到沈陽農(nóng)學(xué)院后，為了工作需要，接受了作物栽培學(xué)的講授任務(wù)。他在帶領(lǐng)一批年輕助手在作物栽培學(xué)領(lǐng)域中披荊斬棘開新路的同時(shí)，依然熱心幫助育種教研室的青年教師在高粱、玉米的育種研究方面開創(chuàng)業(yè)績。他經(jīng)常教導(dǎo)助手們和農(nóng)業(yè)科技工作者，尤其是農(nóng)業(yè)教學(xué)工作者，不能人云亦云，要勇于探索，勇于實(shí)踐，勇于革新。在他的教導(dǎo)和幫助下，這些青年人很快成長起來，有的已成為國內(nèi)著名的專家、學(xué)者。 徐天錫性格開朗，豁達(dá)大度，能正確對待解放后歷次政治運(yùn)動。事過之后，依然兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真工作。他才思敏捷，知識面廣，講課時(shí)論理透徹，重點(diǎn)突出，談吐生動，揮灑自如，給學(xué)生們留下深刻印象。他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)求實(shí)的探索精神，至今仍然鼓舞著他的學(xué)生和后來者，在為之盡心效力的農(nóng)業(yè)教育和科研事業(yè)上繼續(xù)奮勇前進(jìn)。

教學(xué)藝術(shù)

提起徐天錫教授的教學(xué)風(fēng)格。凡是聽過他講課的歷屆學(xué)生無不由衷地欽佩和感動。作物栽培學(xué)原本是一門 種莊稼的科學(xué)，講授起來，很容易“種、管、收”平鋪直敘，流于俗套、枯燥乏味。但是，徐天錫教授每次登上講臺，總是情緒飽滿，激情洋溢。他講述每章每節(jié)都能古今中外旁征博引，就一個(gè)問題，從不同的角度加以論述，而且觀點(diǎn)突出，始終圍繞一條主線。不但概念清晰、條理分明，而且將生產(chǎn)實(shí)際中的實(shí)例信手拈來。他講解每一個(gè)問題都是興趣百倍（ 徐天錫教授的原話），語言風(fēng)趣、抑揚(yáng)頓挫，以他的熱情感染聽眾。他善于抓住學(xué)生的心理，有時(shí)候他會提出問題，讓學(xué)生作答，啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動大家的情緒，使你不能不跟隨他的思路走。講到興奮之外，徐天錫教授常解開西服的鈕扣，雙手插在背帶上。他駕御課堂的能力無與倫比。徐天錫教授編寫的作物栽培學(xué)講義，每章之后均列出一系列參考文獻(xiàn)和少則六、七道，多則十多道“復(fù)習(xí)思考題”，供學(xué)生查閱和思考。他的板書，不但工整，而且流暢，有人曾形容達(dá)到了爐火純青的地步。聽過徐天錫教授課的學(xué)生們說，他講課，把深刻的理論寓于生動的實(shí)例之中，使人印象深刻、易于消化，即使不復(fù)習(xí)也記憶猶新。徐天錫教授雖是學(xué)識淵博的大學(xué)者，但他從不擺“權(quán)威”的派頭盛氣凌人； 相反,他平易近人，與學(xué)生關(guān)系融洽，課間，學(xué)生很愿意同他交流。

觀點(diǎn)鮮明

在20 世紀(jì)50 年代那個(gè)特定的歷史時(shí)期，中國農(nóng)學(xué)界曾一度掀起過“一邊倒”的風(fēng)氣，不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間的 爭論，常被一些人上綱上線，引向了意識形態(tài)之爭的軌道。當(dāng)時(shí)有所謂“米邱林學(xué)派”與摩爾根學(xué)派之間的“斗爭”。在這里有必要附帶說明的是，前蘇聯(lián)園藝家米邱林早在1935 年已經(jīng)辭世，雖以他的姓氏冠名，其實(shí)這個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)卻主要出自前蘇聯(lián)農(nóng)學(xué)家李森科。李森科認(rèn)為，生物與其生活的條件是統(tǒng)一體，外界條件的改變能夠引起生物遺傳性的變異，且這種變異是能夠遺傳的，即“獲得性遺傳”。摩爾根遺傳學(xué)說（ 即染色體基因?qū)W說） 認(rèn)為，控制生物性狀的遺傳物質(zhì)是基因，基因主要存在于染色體上。 當(dāng)時(shí)占上風(fēng)的是“米邱林學(xué)派”，持這一學(xué)派觀點(diǎn)的人追隨李森科的做法，把摩爾根學(xué)說當(dāng)作“資產(chǎn)階級唯 心主義”的反動學(xué)說加以批判。徐天錫教授對此提出了不同的意見,他以北京農(nóng)業(yè)大學(xué)李競雄教授利用自交系 培育玉米雜交種成功的實(shí)例，駁斥了一些人的說法，肯定了摩爾根遺傳學(xué)是正確的。他還對身邊的同事說，“李 森科對染色體遺傳理論的看法有很多問題哩，將來你看好了”。后來，作物育種上的種種成就證實(shí)，摩爾根遺傳學(xué)說是顛撲不破的自然規(guī)律。

評價(jià)

徐天錫教授在沈陽農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系的的教師隊(duì)伍中年紀(jì)最長、資歷最深、職稱最高（ 二級教授），同事們都尊稱 他“徐老夫子”?！胺蜃友簧普T人”（ 《論語·子罕》）。徐天錫教授在教師中間確有長者之風(fēng)，善于提攜晚輩，他“手把手”地把許多青年教師推上講臺。每當(dāng)年輕教師正式邁上講臺為學(xué)生講課之前，他總是以教研室主任的身份組織試講。試講過后，徐天錫教授就所講的內(nèi)容、邏輯、講課語言、姿態(tài)等一一講評。好的方 面，給予鼓勵，不足之處，加以糾正。連講稿也經(jīng)過他的批閱。記得他曾告誡青年教師，講課要“信心百倍”“興趣百倍”： 充分認(rèn)真的備課，內(nèi)容爛熟于心，給你信心； 對所講內(nèi)容有所感悟，饒有興趣，才能去感染他人。

主要論著

1　徐天錫，郭達(dá)民，李淮繽，于公邦．1959—1961高粱豐產(chǎn)栽培試驗(yàn)總結(jié)．沈陽農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)，1962（3）：31—38． 2　徐天錫．論品種生產(chǎn)力與生育期的關(guān)系．沈陽農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)，1962（3）：155—158． 3　徐天錫，陳立人，王德身．論平作與壟作．1963年東北三省壟平作學(xué)術(shù)討論會論文集，吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院匯編出版． 4　徐天錫，趙仁镕，杜鳴鑾，李明德．玉米、高粱北種冬季南育問題．遼寧農(nóng)業(yè)科學(xué)論文選節(jié)一輯，遼寧農(nóng)業(yè)科學(xué)論文第一輯，沈陽、遼寧人民出版社，1963，19—31． 5　徐天錫．東北地區(qū)壟作與平作問題．中國農(nóng)報(bào)，1963，（9）：10—16． 6　徐天錫，于公邦．高粱及其他禾谷類作物抗?jié)承阅艿慕M織解剖研究．沈陽農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)，1964（4）：22—26．