送上饒韓宰官滿歸東陽

皇帝二十有三年，制詔州縣立學(xué)。
惟時(shí)守令，有哲有愚。
有屈力殫慮，祗順德意；
有假官借師，茍具文書。
或連數(shù)城，亡誦弦聲。
倡而不和，教尼不行。
　　三十有二年，范陽祖君無澤知袁州。
始至，進(jìn)諸生，知學(xué)宮闕狀。
大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。
通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。
相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營治之東。
厥土燥剛，厥位面陽，厥材孔良。
殿堂門廡，黝堊丹漆，舉以法。
故生師有舍，庖廩有次。
百爾器備，并手偕作。
工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
　　舍菜且有日，盱江李覯諗于眾曰：
“惟四代之學(xué)，考諸經(jīng)可見已。
秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼，而關(guān)門不守，武夫健將，賣降恐后，何耶?
詩書之道廢，人惟見利而不聞義焉耳。
孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學(xué)術(shù)。
俗化之厚，延于靈、獻(xiàn)。
草茅危言者，折首而不悔；
功烈震主者，聞命而釋兵；
群雄相視，不敢去臣位，尚數(shù)十年。
教道之結(jié)人心如此。
今代遭圣神，爾袁得賢君，俾爾由庠序，踐古人之跡。
天下治，則譚禮樂以陶吾民：
一有不幸，尤當(dāng)仗大節(jié)，為臣死忠，為子死孝。
使人有所賴，且有所法。
是睢朝家教學(xué)之意。
若其弄筆墨以徼利達(dá)而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國者之憂。
”　　此年實(shí)至和甲午，夏某月甲子記。

忍饑不嗅嗟來食，強(qiáng)項(xiàng)從教俗子嗔。
乘閑甘作不速客，好事無非我輩人。

日落游人散，山寒起樹聲。
玲瓏石上穴，處處有云生。

春入園林百草香，池塘冰散水生光。
身閑是處堪攜手，何事低徊兩鬢霜。

畏暑經(jīng)旬不涉街，蠖軒孤坐壁生苔。
出檐碧筍猶爭長，映戶丹榴故后開。
雙蝶風(fēng)前愁夜去，一蟬雨外送秋來。
曹南瘦弟應(yīng)相憶，白首遷兄未放回。