一詞多義
坐:眾賓團坐(坐下) 滿坐寂然(通“座”,座位)
乳:婦撫兒乳(喂奶) 兒含乳啼(乳頭)
而:既而兒醒(表時間副詞的詞尾,不譯) 婦拍而嗚之(連詞,表并列)
妙:眾妙畢備(妙處,名詞) 以為妙絕(奇妙,形容詞)
指:手有百指(手指) 不能指其一端(指明)
絕:以為妙絕(極) 群響畢絕(消失)
發(fā):一時齊發(fā),眾妙畢備(發(fā)出)
作:有鼠作作索索(擬聲詞)百千齊作(發(fā)出)
通假字
滿坐寂然(“坐”通“座”,座位。句意:全場靜悄悄的。)
古今異義
會,古義:適逢 今義:會議(會賓客大宴)
但,古義:只 今義:轉(zhuǎn)折連詞,但是(但聞屏障中撫尺一下)
稍,古義:漸漸 今義:稍微(稍稍正坐)
間,古義:夾雜 今義:事物兩端之間(中間力拉崩倒之聲)
股,古義:大腿 今義:指機關(guān)團體中的組織單位;或作量詞;或稱集合資金中的一份;或指屁股(即臀)
走,古義:跑 今義:步行(幾欲先走)
是,古義:這,那 今義:判斷動詞(當是時)
雖,古義:即使 今義:雖然(雖人有百手)(初一課本注釋)
善,古義:擅長 今義:善良(京中有善口技者)
名,古義:說出 今義:名字,或作量詞(不能名其一處)
微,古義:隱隱約約 今義:小,微小 (微聞有鼠作作索索)
聞,古義:聽 今義:用鼻子嗅 (微聞有鼠作作索索)
少,古義:稍微 今意:數(shù)量小的;不經(jīng)常;短時間;丟,遺失;輕視(賓客意少舒)
注音
囈(yì)語
吠(fèi)
叱(chì)
齁(hōu)
中間(jiàn)
力拉崩倒(dǎo)之聲
曳(yè)屋許許(hǔ)聲
幾(jī)欲先走
少(shǎo)
驚覺(jiao)
詞類活用
不能名其一處也(名:名詞活用為動詞,說出。句意:不能說清其中一個地方。)
會賓客大宴(會:適逢。宴:名詞活用為動詞,舉行宴會。句意:正趕上一家擺酒席大請賓客。)
遙聞深巷中犬吠(遙:形容詞活用為狀語,遠遠地。)
婦撫兒乳(乳:名詞活用為動詞,喂奶。)
婦手拍兒聲(手:名詞活用為狀語,用手。)
眾妙畢備(妙:形容詞活用為名詞,妙處)
群響畢絕(響:動詞活用為名詞,響聲)
特殊句式
1.京中有善口技者(固定句式,“有……者”相當于“有個……的人”)
翻譯:京城里有個擅長口技的人。
2. 凡所應(yīng)有,無所不有。
翻譯:凡是(在這種情況下)應(yīng)該有的(聲音)沒有一樣沒有。
3.于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
翻譯:在這時候,賓客沒有一個不變了臉色離開座位,捋起袖子,露出胳膊,兩條腿哆哆嗦嗦,幾乎都想搶先逃跑了。
時間量詞
表示突然發(fā)生:忽、忽然
表示同時發(fā)生:一時
表示相繼發(fā)生:既而
表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生:是時
表示過了很短時間就發(fā)生:俄而、少頃、未幾
表示時間的詞語
少頃:一會兒
既而:不久,緊接著
是時:這時
一時:同時
未幾:不久
忽:忽然
俄而:不久
忽然:忽然
《口技》是一篇清朝初年散文。表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝,本文以時間先后為序,記敘了一場精彩的口技表演。表演者用各種不同的聲響,異常逼真地摹擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的生活場景,令人深切感受到口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。
全文緊扣“善”字,形象而逼真地進行正面描寫,由簡單到復(fù)雜、由弛緩至緊張的三個場景,再側(cè)面描寫聽眾的神態(tài)、動作,其間插入筆者的簡要贊語。這種正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法,為文章在藝術(shù)表現(xiàn)上的一個顯著特點。
行文語言簡練而又細膩,形象而又傳神,構(gòu)成自然、清新、感人的格調(diào)。
一、熟讀課文,根據(jù)提示,畫出文中描摹音響的語句。
設(shè)題目的在于使學(xué)生熟悉課文的主體部分,體會文中聲響描寫的精妙,對口技藝人的高超技藝獲得豐富的感性印象。我們讓學(xué)生根據(jù)提示填寫描摹聲響的語句,以使學(xué)生更好地理解口技藝人的藝術(shù)構(gòu)思,從而真正進入口技藝人所設(shè)計的“規(guī)定情景”之中,所以填空是手段,而不是目的。要注意引導(dǎo)學(xué)生細心體會各種聲音所表現(xiàn)的情景,并合理地補充一些細節(jié),以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。要求學(xué)生在完成這道題和熟悉首尾兩段的基礎(chǔ)上背誦全文。
1.表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程。
?、儆蛇h而近,由外而內(nèi),由小而大,由分而合。
遙聞深巷中犬吠……眾妙畢備。
?、谟纱蠖?,由密而疏,微聞余聲。
夫齁聲起……婦夢中咳嗽。
2.表現(xiàn)從失火到救火的情況。
?、夙懧暣笞鳎缮俣?。
忽一人大呼“火起”……百千犬吠。
?、诎偾R作,應(yīng)有盡有。
中間力拉崩倒之聲……無所不有。
體會課文的寫作技巧,回答下列問題。
1.找出課文中描述聽眾反應(yīng)的語句,說說這些描述起什么作用。
2.文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具,這對文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)藝人的演技有什么作用?
提示:設(shè)題目的是使學(xué)生理解側(cè)面描寫手法的作用。指導(dǎo)學(xué)生答題時不要孤立地講側(cè)面描寫。例如寫表演,除了要寫到表演者和表演內(nèi)容,往往還會自然地寫到欣賞表演的人的反應(yīng),而后者就是在運用側(cè)面描寫。又如開頭和結(jié)尾相照應(yīng),除了使結(jié)構(gòu)保持完整而外,也具有側(cè)面烘托、強調(diào)意圖的作用。側(cè)面描寫是一種常用的手法,應(yīng)有所了解,但關(guān)鍵在于自覺、恰當?shù)剡\用。
1答:描述聽眾反應(yīng)的語句有:“滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕?!薄百e客意少舒,稍稍正坐?!薄百e客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走?!边@樣寫,層層深入,寫明賓客們從尚可自持到難以自持到不能自持的過程,從側(cè)面突出表演的效果,烘托出表演技藝的高超。
2答:開頭提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”,從內(nèi)容上看,點明文章中心,極言道具之簡,意在為后文表演復(fù)雜的聲響做烘托、對比。結(jié)尾重現(xiàn)道具,則在證實、強調(diào)剛才的一切聲響都是從一張嘴中發(fā)出的,從而更突出表演者技藝的高超,也具有烘托的作用。從結(jié)構(gòu)上看,首尾呼應(yīng),使文章渾然一體。
解釋下列句子中的劃線詞。
這些句子中的劃線詞,大致可分為兩類:一類是古今意義不同的,如“會”(正好趕上、恰巧、正好)、“但”(只)、“聞”(聽見)、“少”(稍微)、“雖”(即使)、“走”(逃跑);二是古今用法不同的,如“宴”(舉行宴會)、“乳”(喂奶)、“名”(說出)在課文中都用作動詞,都用作名詞。對這些容易理解錯的詞,應(yīng)提醒學(xué)生注意。
1.會賓客大宴
會:適逢,正趕上,恰巧。 宴:舉行宴會。
2.但聞屏障中撫尺一下
但:只,僅。 聞:聽見。
3.婦撫兒乳
乳:喂奶。
4.賓客意少舒
少:同“稍”,稍微。
5.人有百口,口有百舌,不能名其一處也
名:說出。
6.幾欲先走
走:逃跑。
辨析下列表示時間的詞語,將它們分別填在橫線上。
文言文中表示時間的詞語較多,到一定階段需要加以整理,這樣才能有效地掌握它們的用法,獲得牢固的記憶。這道題實際上是給學(xué)生提供一種整理的方式,還可以采用其他的整理方式。
少頃 既而 是時 一時 未幾 忽 俄而 忽然
1.表示突然發(fā)生:忽 忽然
2.表示同時發(fā)生:一時
3.表示相繼發(fā)生:既而
4.表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生:是時
5.表示過了很短時間就發(fā)生:俄而 少頃 未幾
一、翻譯:
1、雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。
即使人有一百只手,每只手有一百只手指,不能指出其中的一種聲音;(即使)人有一百個嘴巴,每個嘴巴有一百只舌頭,不能夠說出其中的一個地方。
2.于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。
在這種情況下,賓客們沒有不變了臉色,離開座位,揚起袖子,露出手臂的,兩只大腿打哆嗦,幾乎想要先跑。
二、本文中心:
本文作者通過對口技表演中各種聲音的生動逼真的描摹,贊揚了京中善口技者的高超技藝,(重點,答題關(guān)鍵)反映了我國古代記憶人的智慧和才能。
三、文中前后兩次把極簡單的道具交代地清清楚楚,這對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有什么作用?
答:結(jié)構(gòu)上:首尾呼應(yīng)
內(nèi)容上:突出中心。第一次是說明口技表演者的一般設(shè)施。尾端是強調(diào)口技表演者一般設(shè)施的簡單。側(cè)面烘托出口技表演者高超的技藝。
四、文中二、三、四段采用了什么描寫手法?有何作用?
答:正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。直接或間接寫出了口技表演者高超的技藝。
五、為什么寫犬吠用“遙聞”,寫鼠聲用“微聞”?
答:遙聞是遠遠地聽見,突出了小巷的幽靜。微聞是小小的聲音,突出了家里的安靜。側(cè)面烘托出口技表演者的高超技藝。符合人們的聽覺感受。