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問難怎么讀,問難什么意思,問難造句,問難解釋,漢語詞典

wènnàn

問難

問難

拼音:wèn nàn

注音:ㄨㄣˋ ㄋㄢˋ

結(jié)構(gòu):(半包圍結(jié)構(gòu))(左右結(jié)構(gòu))

問難的意思

  • 詞語解釋:

    hao86.com問難wènnàn

    (1) 反復(fù)辯難

    質(zhì)疑問難
    query and argue again and again;test with difficult questions
  • 引證解釋:

    ⒈ 詰問駁辯。

    《東觀漢記·賈宗傳》:“上美宗既有武節(jié),又兼經(jīng)術(shù),每晏會(huì),令與當(dāng)世大儒司徒丁鴻問難經(jīng)傳?!?br />《晉書·苻堅(jiān)載記上》:“問難五經(jīng),博士多不能對(duì)?!?br />清馮桂芬《重儒官議》:“諸生百許人列屋而居,書聲徹戶外,皋比之坐問難無虛日,可謂盛矣?!?/span>

  • 國語詞典:

    辯論詰問。

  • 網(wǎng)絡(luò)解釋:

    問難

  • 問難,漢語詞匯。
  • 拼音:wèn nàn
  • 指詰問。

問難的近反義詞

反義詞

  • 質(zhì)疑問難,是指圍繞事物邊讀邊提出問題,并通過分折思考解決問題,從而加深對(duì)讀物理解的一種閱讀方法。
  • 在這個(gè)問題上,應(yīng)當(dāng)采取執(zhí)經(jīng)問難的態(tài)度。
  • 我們數(shù)學(xué)老師講課生動(dòng)活潑,常常采用質(zhì)疑問難和方法。
  • 李明正向老師質(zhì)疑問難。
  • 所以,培養(yǎng)創(chuàng)新思維要從培養(yǎng)質(zhì)疑問難開始,教師應(yīng)重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),注意激發(fā)學(xué)生求異思維的興趣,引導(dǎo)他們多角度地思考問題,逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
  • 中西醫(yī)朋友之間,經(jīng)常出現(xiàn)展開辯詰問難的場(chǎng)面,但詢者虛心求教,答者盡我所知,知無不言。
  • 在體育教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,勇于尋根究底,敢于發(fā)表不同的意見,盡管有時(shí)學(xué)生提出的問題有些在概念上混淆不清,但這正是我們教學(xué)中所要解決的本質(zhì)問題,這也是學(xué)生思維創(chuàng)造性的體現(xiàn)。
  • 只有學(xué)好課內(nèi)知識(shí),又進(jìn)行廣泛的課外閱讀,不斷地拓寬自己的知識(shí)面,豐富自己的文化涵養(yǎng),才能厚積而薄發(fā),形成敏捷的思維,產(chǎn)生各種真知灼見,從而質(zhì)疑問難。
  • 在英語教學(xué)中,要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,成為學(xué)習(xí)主體,關(guān)鍵在于教師要相機(jī)設(shè)疑,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,提問和探究,勇于實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語言實(shí)踐活動(dòng)中。
  • 原來,一段時(shí)間內(nèi),全國上百家羽絨廠的數(shù)百種羽絨被源源抵滬,鋪天蓋地,其問難免魚目混珠,泥沙俱下。

字義分解

  • 讀音:wèn

    (1)(動(dòng))請(qǐng)人解答

    (2)(動(dòng))為表示關(guān)切而詢問:慰~。

    (3)(動(dòng))審訊;追究:~供。

    (4)(動(dòng))管;干預(yù):不聞不~。

    (5)(介)向(某方面或某人要東西):我~他借本書。

    (6)姓。

  • 讀音:nán,nàn
    [ nàn ]

    1. 災(zāi)禍,困苦:難民。災(zāi)難。遇難。逃難。殉難?;茧y。遭難。避難。排擾解難。

    2. 仇怨:排難解紛。

    3. 詰責(zé),質(zhì)問:發(fā)難。非難。責(zé)難。

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